四年级科学试卷分析

四年级科学期末质量检测试卷分析。

2010—2011学年度第二学期。

本试题为2010—2011学年度小学四年级科学第二学期期末试题，由县教研室统一命题。本套试题内容丰富，紧贴课本，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目适合小学四年级学生的特点，所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生。

一、学生考试情况分析。

四年级共有127人，，优秀率为53.8%，及格率为84.3%，从试卷分析结果来看，失分较多的相对中集中某些题目上，下面就具体题目分析失分原因。

二、试卷分析。

该试题由填空、判断、简答等三大部分组成。其中第一题填空题，主要考查学生对课本基本知识的了解。其中6小题和8小题答得最好，其它小题都有不同程度的失分。

第二题是判断题，这一题内容浅显，学生大都能做好。其中1小题错的最多，2小题次之。其它情况较好。

第三题是简答题，，这一题主要是考查学生结合课本认识和自身生活紧密联系的有关方面做的测试。了解身边所发生的变化以及一些生活常识，学生平时稍观察周围的生活就能做好。这一大题做得最好，其中第二小题由于有的学生只答了第二个问而没有答第一个问，有的同学没得分，或得分不全。

三、今后教学建议。

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。

7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。

8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。

总之，这份试卷考察了学生的综合能力，体现了新课改的要求，但考察出学生对实际生活的掌握和运用还欠缺，今后应加强基础知识教学的同时，还应联系实际进行教学，促进学生全面发展。