2015学年第二学期一年级语文期末试卷分析。
本次试卷主要测试字母表、看拼音写汉字、组词、填量词、阅读、连线等内容，其内容难易适中，既重视考察学生的基础知识，又重视考查学生分析问题解决问题能力，促进了学生语文能力的不断完善。
一、排列声母及默写韵母，主要是检测学生对字母的认识和巩固能力。
二、词语部分，本题要求学生给所学的生字的巩固练习，主要是测试学生对生字的掌握情况。
三、5——8题，考的比较全面，有量词和同音字填空，出题新颖，难易适中，既能让一年级学生对字的巩固认识，又锻炼了孩子的说话能力。
四、阅读，此题主要考查学生的阅读和动脑能力，涉及的题型灵活，本题不错，因为学生独立阅读能力是在过程中培养起来的。本次试卷阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的，课外阅读主要是考察学生的阅读能力。
总的来说本次语文试卷检测内容全面，难易适中，重视基础性、灵活性、综合性、多元性，既能反应出学生的基础知识掌握情况，又能提高学生的阅读能力。
2024年6月。
一年级数学第二学期末试卷分末试卷分析。
本卷内容丰富，题目形式多样，主要以基础知识为重要内容，难易结合，试卷都是**并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对本学期所学知识进行了比较全面的检测。
试卷全面分析：
本试卷共九个大题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题。
一、第一题口算，简单易做，对于认真的学生来说轻而易举地拿到全分。
二、第二题填空，考查了学生对数的认识、比较等知识，大部分学生完成较好，个别学生会出错，在以后的教学中还应加强对“数”的掌握。
三、第。三、四题，属于看**决实际问题，**并茂，对于学生来说比较容易，好理解，答对率较高。
四、第。五、六题，数一数、比一比，由于在教学中对这类题目练习较多，同学们掌握很好。
五、第。七、八、九题属于简单应用题的类型，对于这类问题需理解题意，对每一个题深入全面的分析才能得满分，因此，有个别学生在这三个题中失分较多，在此后的教学中还需多加练习本类题型。
纵观整张卷子，我做了深刻分析，作为一年级的数学老师任务非常艰巨，今后我会在简单应用题计算分析等方面多要求学生，给学生打下坚实的数学基础，争取不同层次的学生能学到不同层次的知识，给以后学习做好准备2024年6月。
2015学年第二学期二年级语文期末试卷分析。
一、基本分析。
本次语文期末试卷共分为四个大题，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际题量不大，难易适中，覆盖面广。从拼音到字词，再到阅读积累，运用以及写话等几个全面而细致的检测。既考查了学生识字、写字能力，有考查了学生对语言的积累运用阅读理解、分析及习作能力。
二年级全部学生参加考试，总的来说本次期末考试达到了预期的目标。
二、答题情况分析。
第一题：主要考查学生的拼写能力和占格情况，大多数学生表现都不错。
第二题：考查学生的字词、组词以及词语接龙、词语模仿、标点符号，普通表现完成很好。第7小题考查学生对句子的应用以及灵活度。
整体来看，句子还需多读多练。第小题考查课文内容，大多数表现还不错，都能按原文原句答题。
第三题：阅读，在短文的阅读与理解方面，学生失分较多，许多学生没有将短文好好阅读就慌忙答题，理解不到位，从而造成错误。
第四题：看图写话大多数同学都能按要求与图画结合，来把内容表述清楚、语句通顺，也有极个别学生识题差，没有扣住中心，还有的因格式、错别字等造成失分。
三、 今后改进措施。
通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、加强对学生基础知识的夯实力度，让他们把字词句等基础知识掌握的再扎实些。
2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求养成认真检查的好习惯。
4、抓好阅读，指导学法。
5、继续加强写作指导。
2015学年第二学期二年级数学期末试卷分析。
一、试卷命题情况分析。
本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测，第二大类是综合应用，主要是解决问题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识并综合运用。深入浅出的将教材中的全部内容展现在学生试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。
同时使学生在答卷中感受到“学以致用”的快乐。
二、 试卷题目分析。
1、填空题。
填空题共20分。体现内容非常广，多数都非常简单，学生完成情况较好。
2、判断题。
判断题这次的题很简单易懂，学生完成的特别好。
3、选择题。
选择题共10道，第5小题右图中的角1和角2相比（），有几个人选择了角1大，没有看清角2是钝角，所以选角1，有几个同学选错了，其它题都有选对。
4、计算乐园。
1）直接写得数，出错较少。
2）列竖式计算，这部分内容兼顾到了二年级以来所学的所有运算，从整体来看，学生已经掌握用竖式计算的方法，但是也有个别学生出错，有一部分学生忘记横式写答案，还有一部分学生列竖式时，个位上满十向十位进“1”，不能很好的写上，导致十位相加漏1，出现失分。另一方面，计算习惯不好，粗心、不认真，没有养成检查的好习惯，所以在平时的教学中还要加强基本的计算训练。
5、列式计算和解决问题。
这次这两题学生做得非常好，看图，分析题意正确，只有少数学生计算出错。
6、统计小行家。
整理统计表和统计图的所有同学都很细心，完成很好。
三、存在问题。
1、一些学生计算不准确，“+号看错，表内乘法做错，马虎现象严重，致使简单题目也出错，很可惜。
2、动手操作能力不强，有的学生审题不够好，读题不认真。
四、改进措施。
1、继续抓学生计算能力的培养。
2继续培养学生良好的学习习惯，向四十分要质量，时反馈，及时补差，争。
2015学年第二学期三年级语文期末试卷分析。
本次语文考试涉及面和内容很多，知识点也分布到方方面面，现对本学期三年级期末考试试卷及考试情况做如下分析：
一、试卷特点。
本试卷体现了新课标中新理念的原则，除考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查。
二、 存在的问题及原因分析。
1、看拼音写词语。
此题中个别字出错率较高，如：拜、骄等，这也看出在教学中对于字的偏旁和同音字强调不够。
2、把下面的成语补充完整，并按要求填空。
这些成语平时也全部训练过，仍有一部分同学在写句子时出错，说明老师在平时训练时缺少反复性练习。
3、句子加工厂、日积月累我知道，课文内容我理解。
主要的错误也是有错别字现象，说明学生平时读书没有认真看清楚字的结构书写。
4、课内阅读。
大部分学生可以根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。
5、课外阅读。
1）说一说自己喜欢的一本书，结构完整，学生们书写通顺。
2）短文写了物理学家牛顿的一件事，这道题大部分同学能正确理解回答问题，个别同学在“受到什么启发”这道题语句不通顺，对于阅读文章还要提高。
6、习作。本次习作分为两部分：1）口语交际考察学生们的应变能力，同学们写的都不错；2）写一个熟悉的人的一件事，有几个同学写的事情较多，太空洞，重点不太突出，总之问题很多。
三、改进措施。
1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯。
2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养，培养良好的阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
2015学年第二学期三年级数学期末试卷分析。
期末考试已结束，为了进一步了解教学情况，切实提高教学质量，针对本次考试分析如下：
一、试卷整体分析。
本次三年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，试卷题内容面向全册教材，题型难易度适合大部分学生，没有出现难题和偏题。既考察了学生的基础知识、操作能力，又掌握了基本技能，形式多样。
二、学生答题情况分析。
1、计算方面：计算部分占的比例较大，大部分学生在这部分做的不错，十分比较少，扣分的学生大部分是因为粗心出错。如：
抄错数字、忘记进退位。还有计算题第4小题列出综合算式，一部分学生得数算对了，而列综合算式时忘记加小括号。
2、操作方面：第六大题是画图题，要求在方格里画出周长是20厘米的长方形和正方形各一个，大部分学生都能画对，只是有些同学画的不规范，没有用尺子画。
3、解决问题：这几道题不算太难，在本册书**现过类似的题，也做过这样的题型，比较贴近实际生活，大部分学生在这个部分做得比较好，不过也有一小部分学生读题收集信息时出现错误，没有正确思考而获得解答。如：
解决问题第5小题，沿河边用篱笆围长方形菜地，求最少用多长篱笆，一部分学生求出菜地的周长了。
三、采取改进措施。
1、从教师自身找原因，平时教师应多研究教材，多研究题型，让学生所学知识能够举一反三。
2、对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度。
3、多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。
4、注重数学与学生生活的密切联系，注重应用及发展。
5、平时注重教研互助**，开阔思路，取长补短。
2015学年第二学期三年级英语期末试卷分析。
本次考试覆盖面全，能从多方面考察学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考察为主，题量适中，重点考察学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生的兴趣。
一、试题特点。
1、注重了基础知识的考察。
2、突出语言的交际能力。
3、渗透了能力考察的要求。
五年级英语期末试卷分析 1
五题 情景搭配，共10小题。此题并不难，主要考查学生对于疑问词的区分能力。如果学生做题时能够认真一些，采用 排除法 的形式，我想那些做错的同学是完全可以避免的，希望他们以后在做题的过程中能够再认真一些。当然，老师还需要加强方法上的引导。六题 根据所给语境，选择适当答案。该题考查知识较全面，给出选项，...
5年级语文期末试卷
樟树市2013 2014学年 上 期末质量检测试卷。五年级语文。一 看拼音，写词语。8分 ch yk d u r u cuqi o cu ch n f f n ff mn h n 二 把词语补充完整。8分 专心冲直胸 足 钉 铁机 算次 比。牵梦坐以。三 查字典。4分 1 崇 按部首查字法应先查 部...
5年级英语期末试卷
樟树市2013 2014学年 上 期末质量检测试卷。五年级英语。第一关 火眼金睛。选出下列各组中不同类的单词。10分 1 a monday b village c wednesday d tuesday 2 a overb onc oldd under 3 a bathroom b kitchen ...