2014-2015学年度第一学期。
一、试卷总体分析
本次语文试卷检测的内容比较简单，涉及的题型比较单一，重视基础性、综合性题型的考查，此题适合中等生做。试题大致可以分为三部分，第一部分是基础知识部分，包括给加点的字选择正确的读音、读拼音，写词语，按要求分类，选择词语完全正确的一组，按要求写句子、修改病句；第二部分为按课文内容填空；第三部分阅读部分，包括课内阅读、课外阅读；第三部分是习作部分。
体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。
体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。
习作题选择单元作文，照顾了低层次学生的习作能力。
二、学生考试情况分析。
本次考试参考46人，平均分87分，最高分97.5分，最低分32分，总体成绩一般，高低分差距较大，拖后腿的后进生比较多。
二、具体答卷情况分析。
从整个答卷情况来看，基础知识部分和习作部分学生掌握得很好，阅读失分多一点。具体题目的答题情况分析如下：
第一部分：基础知识部分。
第1题，给加点的字选择正确的读音。主要考查学生识字情况，准确率在98%以上。从准确率看出，学生基础知识掌握很扎实。“燕山”一词出错较多，辨字不够准确。
第2题，看拼音，写词语。主要考查学生掌握字词的能力，准确率为97%以上。从准确率看出，学生掌握得比较扎实。其中“浃”、“啸”与“滨”、“啤”出错较多。
第3题，先填空，再按要求分类。主要考查学生对词语的掌握情况，准确率为99%。从准确率看出，学生掌握得比较扎实。其中失分较多的是按要求分类选择错误。
第4题，选择正确的一组词语。准确率为99.5%。从准确率看出，学生掌握得非常扎实。
第5题，按要求写句子。此大题重在考查学生句子运用的能力。准确率为95%，可以看出大部分学生掌握得比较好。个别学生运用诗句的能力掌握的不是很好。
第6题，修改病句。此大题重在考查学生修改病句的掌握情况。准确率为75%，主要问题是改得不够完整。
第二部分：按课文内容填空。这部分大部分学生做的很不错，只有个别学生出现了错别字，导致失分较多。
第三部分：阅读部分。
课内阅读。旨在考查学生理解课文内容的能力，准确率为90%，主要问题是不能准确地画出开凿图。
课外阅读。属于本套试题中较难的题目，此题出的并不是很好，因此大部分学生在此题上失分较多，有些后进生直接是空白；个别学生阅读不认真，对短文内容理解不正确，因此在评价人物特点时不是很准确。
第三部分：习作部分。
本次作文要求学生写一篇与书有关的习作。本习作是单元里的作文，学生曾经练习过，因此写起来算是得心应手，不是很费力，大部分学生写得还是很不错的，条理清楚，中心明确，具有真情实感。绝大多数学生卷面整洁，书写规范、工整。
也有个别学生所写事例不够具体，没有紧扣中心，书写潦草。
三、反思。1、培养学生良好的书写习惯。
我们在试卷中发现少数学生书写不够认真，没有写好字的意识。中高年级老师应重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。古话云“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。
2、培养学生良好的阅读习惯。
阅读短文”历来失分较多，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。
教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。
3、大量阅读课外经典、优秀书籍。
六年级英语期末试卷分析 1
1 试卷情况分析。这次期末试卷分听力和笔试部分，比较科学合理，分层次全面考察。学生英语知识的掌握情况。具体分析如下。笔试部分比较科学合理。第九题的单词填空，部分学生写不上，对单词的掌握不扎实。最后一道作文题比较难，看 写作文，没有给出参考单词，其他题科学合理。听力部分的第三题有难度，听问题选择答案，...
六年级语文期末试卷分析
本次六年一期期末测试卷难易适中，体现了 大语文观 的教学理念，注重考查学生的语文综合素养。试卷内容覆盖面广，题型多样，内外兼顾，整合性较强。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性 灵活性 实践性习题的考查。从试题设计上来看，凸显了双基要求，注重对学生的语言积累的考查，关注学生的语文综合...
六年级语文期末试卷分析
一 成绩分析。本班共有学生52人，本次考试最高分92分，最低分69分，平均分79.2分。对这次成绩基本满意，但对于几个平时成绩好的同学这次为什么没考好，因看不到试卷找不到原因。二 试卷分析。本次考试试题共有十道大题，包括 一 书法展示，重在考查学生汉字书写情况 二 给多音字选择正确的读音，重在考查学...