六年级语文期末试卷分析

六年级（2）班语文期末测试试卷分析。

2014——2015学年第一学期）

一、试卷总体情况。

这份试卷注重学生基础知识的考察，注重新课标知识点的检验。知识点的分布较为平均，涵盖面广，充分体现以书为本的理念。它的五道大题，分别是：

“字词聚宝盆”、“句子百花园”、“口语交际台”、“阅读欢乐岛”、“习作小天地”。

二、期末考试成绩统计。

这次考试成绩比期中测试有所提高，平均分排在全乡第三名，期末测试能有这么大的进步，主要原因是：

下半学期再次进行课标研读，进一步梳理了知识点，教学目标更加明确。很大程度上改变了原来上课随意性较大，课堂效率不高等缺点。对学生要求也更加严格，平时注重学生知识的巩固，尤其是加强了对后进生的辅导和训练，不同层次的学生，每天都有不同的任务，使大部分学生对基础知识掌握比较好。

三、主要存在问题。

1、学生层次差别仍较大，部分学生学习习惯差，学习被动，少数学生不写家庭作业，练习册教师不讲就不做。还有一些学生上课注意力不集中，认为学习的任务就是把作业抄到作业本上。在复习阶段没有按老师教的方法去系统复习，对自己的弱点没有一个清醒的认识，使得复习流于形式、不扎实。

2、部分学生基础知识掌握不牢固，“日积月累”记得不准或会背不会写。部分学生上课注意力不集中，做课后习题不用心，所以第二题答题情况比较差，失分较多。另外“口语交际”、“阅读理解”方面还需加强训练。

学生思维不够灵活，缺乏应变能力，少数学生作文水平不高，存在字数不够甚至抄袭作文的现象。

四、措施与方法。

一）进一步改变教学方法。

1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习语文的兴趣。

2、打破传统的教学模式，把课堂与学生的生活实际紧紧联系在一起，引导学生联系实际生活实际，突破说、读、写的难关。

3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学的扎实、记的牢固。

4、设计一些有价值的练习，再增加点趣味性，让学生学的快乐。

5、加强阅读短文回答问题与习作的训练。

二）细化教学。

在教学中要进一步细化所教内容，尤其是基础知识。比如生字、新词，要反复运用，不断加深记忆与理解，尽量做到堂堂清、周周清。在教学课文时，要注意让学生找自然段，说说每一自然段的意思，抄一抄好的词语和句子。

在平时多让学生做一些不同题型练习，提高学生的应变能力。

三）教会学生学习方法。

1、养成良好习惯，认真书写，保持作业和卷面的整洁。

2、认真听讲，弄清题意，找出相关词、句，明确段意。

3、养成动手、动脑的习惯，上课要积极回答问题，练习册要独立完成。

4、及时完成作业，每天的任务要认真对待；课前预习、课后复习。

5、学会思考、总结，能够触类旁通。掌握习作的要点与技巧。