《概率的简单应用》习题。
1．甲，乙两人玩猜数字游戏，先由甲心中任想一个数字，记为a，再由乙猜甲刚才所想数字，把乙所猜数字为b，且a，b分别取0，1，2，3，若a，b满足│a-b│≤1，由称甲、乙两人“心有灵犀”，现任意找两人玩这个游戏，得出“心有灵犀”的概率为___2．小强、小亮、小文三位同学玩投硬币游戏．三人同时各投出一枚均匀硬币，若出现三个正面向上或三个反面向上，则小强赢；若出现2个正面向上一个反面向上，则小亮赢；若出现一个正面向上2个反面向上，则小文赢．下面说法正确的是（）a．小强赢的概率最小b．小文赢的概率最小c．小亮赢的概率最小d．三人赢的概率都相等。
3．如图，这是一个可以自由转动的转盘，转5次得到5个数字，依次填在这5个空格内□□□组成一个数．
1）这个数能被5整除的概率是多少？（2）这个数是奇数的概率是多少？（3）这个数是3的倍数的概率是多少？
4．两人相约去某风景区游玩，每天某一时刻开往该风景区有三辆汽车（票价相同），但是他们不知道这些车的舒适程度，也不知道汽车开过来的顺序，两人采用了不同的乘车方案：甲无论如何总是上开来的第一辆车，而乙则是先观察后上车，当第一辆车开来时，他不上车，而是仔细观察车的舒适状况，如果第二辆车的舒适程序比第一辆好，他就上第二辆车；如果第二辆车不比第一辆好，他说上第三辆车．
如果把这三辆车的舒适程度分为上，中，下三等，请尝试着解决下面的问题：（1）三辆车按出现的先后顺序共有哪几种不同的可能？
2）你认为甲，乙采用的方案，哪一种方案使自己乘上等车的可能性大？为什么？5．球技相当的小张和小李打乒乓球比赛，约定五局三胜制，胜者可得120元的奖金，可是进行到第三局比赛结束，因故中止比赛，其中小张胜了两局，两人为了奖金分配的问题发生了分岐，小张认为120元自己应全得，小李认为接下去的比赛胜负难分，应各得60元，两人僵持不下，请人评判．评者说：
按胜的局数应2：1分成．亲爱的同学，你认为怎样分才合理呢？
23 2概率的简单应用 1
23.2概率的简单应用。教学目标 1.掌握用列举法的方法计算简单事件的概率。2.通过画树状图法或列表法求概率的过程，不断提高学生分析问题，解决问题的能力。3.通过本节课的学习，使学生在与人合作交流 探索规律，形成共识方面会有进一步的增强，在对事件概率的刻画中养成做出合理决策的习惯。教学重点 会运用列...
25 2概率的应用
课题名称授课类型教学目标。重点难点。教学方式技术准备。教学过程。25.2概率的简单应用 1 新授课上课时间。1知识与技能 通过日常生活中的简单实例，学习概率的应用，从而初步学会用概率的知识解决一些简单的实际问题。2.过程与方法 通过对简单实际问题的解决，进一步丰富对概率的认识。3.情感态度与价值观 ...
九年级数学上册23 2概率的简单应用教案北京课改版
23.2概率的简单应用 教学目标 1 通过实例进一步丰富对概率的认识 2 紧密结合实际，培养应用数学的意识。教学重点和难点 用等可能事件的概率公式解决一些实际问题。教学过程 一 提出问题 1.如果有人买了彩票，一定希望知道中奖的概率有多大 那么怎么样来估计中奖的概率呢？2.出门旅行的人希望知道乘坐哪...