普通心理学——着重阐述心理学家们研究所获得的发现。
实验心理学——着重阐述心理学家获得科学发现的方法。
课程目的： 理解心理学实验控制的思想掌握基本的实验方法。
培养五种能力： 发现和提出问题的能力提出假设的能力设计实验检验假设的能力动手实验的能力科研写作能力。
具体来讲。掌握实验心理学的知识体系；
学会主要的实验设计方法；
学会阅读专业文献中的实验报告，理解心理学的研究；
能自己选择一个研究题目、进行实验设计、实施实验过程、独立分析数据、写出**型的实验报告；
初步成为批判性的信息消费者、养成爱提出问题和解决问题的习惯。
实验研究的新技术（眼动技术、脑电技术、互联网实验技术等）
第一章绪论。
§2 实验心理学的研究方法。
观察法（observation method）
通过一定程序收集资料，以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。
特点：简单、直接。
分类：自然观察法、参与性观察、个案法、调查法。
缺点：无法发现因果关系。
获得资料不充分。
描述性资料的局限性。
研究者的主观性。
methods
自然观察法是指对自然情境下的现象进行观察的方法。
无干扰测量：在不对观察对象产生干扰的情况下记录测量数据。
无干扰观察：在被试不知情的情况下，对被试进行观察，取得第一手的研究资料。
通过单向玻璃的观察。
参与性观察是指研究者把自己融入到观察对象的群体中去，然后对他们进行观察的方法。
观察案例：20世纪50年代，美国中西部地区有一群人**地球会因一场剧烈的大变动而在某一天毁灭。他们宣称那时会有一艘太空飞船降落在其领袖家的院子里，及时把他们救走。
费斯廷格等人为了了解这群人并记录下他们在信念与**幻灭时的反应，研究者加入了这个群体，假装自己业相信世界末日即将来临。
相关法。 在观察资料的基础上，通过一种统计的方法发现观察数据之间潜在的内部共变关系。
优点：定量的分析，揭示了变量间的联系程度。
缺点：相关不代表因果关系。例如，个子越高，智商越高。
相关无法确定因果关系的方向性。例如，暴力倾向与暴力游戏。
交叉-滞后法：
首先获得随时间变化的若干相关系数，然后依据这些相关系数的大小和方向，确定是什么因素导致了结果。
实验法（experimental method）
通过人为的、系统的操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。
构成要素：
实验假设和推论。
实验变量。实验控制。
优点：研究者处于主动地位，不是被动的观察
可以改变各种条件，发现行为产生的因果关系。
可以控制一切无关的额外因素影响
控制，经济。
心理实验的一般逻辑。
§2 实验心理学的研究方法。
实验方法vs非实验方法。
实验方法是心理学研究的主要方法。
实验方法可以“产生”新的现象；
实验方法可以发现事物之间的因果关系；
实验是随时随地都可以进行的。
三个重要人物。
费希纳、冯特、艾宾浩斯
重要人物之费希纳：德国物理学家、实验心理学家，心理物理学家。
1860 年出版了《心理物理学纲要》，标志着心理物理学的诞生，被誉为心理学脱离哲学而成为科学的里程碑。
“他开创性地提出了量化研究‘心灵’的思想，以及具体可操作的量化方法——心理物理法”
对心理学的贡献。
联系内部世界和外部世界。
心理现象的定量研究方法。
对现代实验心理学的影响。
“心理测量学”——感觉测量的思想被后人进一步深化，对各种心理现象都试图科学量化。
“信号检测论”——针对其阈限思想的缺陷与不足发展出来。
重要人物之冯特。
对心理学的贡献。
倡导用心理现象作为心理学的研究内容；
提出必须用实验方法研究心理学，使心理学真正地走入科学的殿堂；
培养了一大批心理学人才。
对现代实验心理学的影响。
实验心理学的开山之人；
费希纳让心理量化成为可能；冯特则宣告了实验心理学的诞生。
“冯特对心理学的长远重要性在于对社会习俗的影响，因为正是他开创了一个为社会所承认的独立科学，也为从事这一学科的人们创造了一种社会角色。”（黧黑）
重要人物之艾宾浩斯。
对心理学的贡献。
证明了实验法可以用来研究高级心理过程；
从根本上变革了实验心理学的研究范式；
解决了高级心理过程量化的问题；
通过实验研究，建立第一个和高级心理过程有关的函数关系——遗忘曲线。
重要人物之艾宾浩斯。
对现代实验心理学的影响
“对一个科学家总的历史价值的一种衡量方法是看他的观点和研究成果是否经受得住时间的考验。根据这样的标准来看，可以认为艾宾浩斯比冯特更加重要。他的研究给学习和记忆的研究带来了客观性、数量化和实验方法。
另外，他对学习和记忆的许多发现在百年后的今天仍然可靠。在心理学史上能够得到这种评价的心理学家真是凤毛麟角。”
小专题：中国的实验心理学发展。
§4 如何进行实验心理学研究。
实验心理学的研究伦理
实验心理学研究的一般程序
心理实验报告的阅读与撰写
实验心理学的研究伦理。
实验心理学的一般伦理
实事求是、严谨审慎。
研究人类被试的伦理原则
保障被试的知情同意权（实验性欺骗问题）；
保障被试退出的自由；
保护被试免遭伤害；
消除有害结果；
保密原则。
收集数据 实验时间、地点、环境、程序尽量一致；
避免任意处理极端值以使结果向假说靠拢；
完整报告实验数据，不能只报告有利于假说的数据；
保留原始数据，以备重新利用。
**写作。引述他人材料、结果、观点应注明出处；
引用他人原话时加“ ”并注明出处；
文章中涉及到的所有文献均在参考文献中列出；
所引用文献需为直接阅读过的文献。
不符合实验伦理的经典实验之一。
little albert experiment（watson & rayner，1920）
不符合实验伦理的经典实验之二。
stanford prison experiment（zimbardo ，1971）
实验心理学研究的一般程序。
（一）课题的确定。
（二）被试的选择。
（三）实验因素的控制。
（四）数据整合。
（五）撰写实验报告
实验心理学研究的一般程序。
（一）课题的确定。
1、课题的**。
2、实验类型的确定。
3、提出假设。
实验心理学研究的一般程序。
1、课题的**。
实际需要。理论需要。
个人经验。前人的研究与文献资料。
从主题到问题。
从主题到问题。
从主题到问题。
从主题到问题。
什么是好的研究问题？
总结：如何提出一个新问题？
（一）课题的确定。
2、实验类型的确定（实验分为两种类型）：
因素型实验——探求规定行为的条件“是什么”的“什么型实验”，也即探明规定行为的原因的实验。如短时记忆遗忘原因的实验。
函数型实验—— 探求各种条件是“怎样”规定行为的“怎样型实验”，也即探明条件与行为之间的函数关系的实验，如年龄与记忆广度之间关系的实验，物理量与心理量之间关系的实验。
（一）课题的确定。
3.提出假设
在课题确定及其所属的实验类型均明确之后，若能以假设的形式提出，那就更符合科学原则。
假设是关于条件和行为之间的关系的陈述。
针对因素型、函数型两种实验类型，假设的陈述也包括因素型假设和函数型假设两种方式。
因素型假设：如果a，那么b
函数型假设：b=f (a)
question
相貌是否影响人际关系？
hypothesis
如果a，那么b。
可被检验为真或假。
缪勒莱尔错觉。
（二）被试的选择
涉及到的相关问题。
是使用人类被试还是使用非人类被试？
被试应具备哪些机体特征？
用哪一种取样方法才能使被试者样本代表总体？
这些问题的解答主要取决于二个因素
1、课题的性质。
2、研究结果的概括程度。
（三）实验因素的控制。
在实验进行之前，要通过实验设计对影响实验效果的各种因素进行控制。
详见第二章内容。
（四）数据整合。
1、心理学研究的资料类别。
2、研究资料的整理与解释。
计数资料：即按个体的某一属性或某一反应属性进行分类计数的资料，如男女、性别、对错等，无量之分，只有质的差别。
计量资料：即用测量到的数值大小表示的资料：如反应时，正确率，年龄、智商等。
等级资料：介于计数和计量之间，也叫半计量资料，如领导能力的强弱、学生等级。
描述性资料：即非数量化的资料。
（四）数据整合。
1、心理学研究的资料类别。
2、研究资料的整理与解释。
三、如何读和写研究报告。
how to read and write research report？
心理学科学**的总体要求。
研究**满足三个特点：
①有比较严格的格式要求；
②所表达的内容是研究的新成果；
③具有真实性、客观性。
心理学科学**的格式要求。
一个完整的研究**一般包括以下几个部分：标题、作者的姓名和所在单位、摘要、关键词、前言、实验方法、实验结果与分析、讨论、结论、参考文献和附录等。
心理学研究**的框架。
标题。作者。
安阳师范学院，河南安阳 452000）
摘要：关键词：
1 前言/引言。
2 方法。2.1 被试。
2.2 仪器和材料。
2.3 实验设计与程序。
3 结果。4 讨论。
5 结论。参考文献。
附录。标题。
题目的最基本要求：题文相符。
是能准确地概括研究中心内容。
避免不能概括文章的主要内容、或题目的界定超出文章实际介绍的内容等不匹配情形。
简洁，一般不超过20个字。尽量避免多余的词语，如“有关……的研究”。
作者的姓名。
应包括对实验做出实质性贡献的人，并以贡献的大小排列顺序。
作者所在单位：单位名称、单位所在城市、邮政编码。
摘要。从内容上看，摘要高度浓缩研究的目的、对象、方法、结果、结论和应用范围等信息。
写法要求。 正确，就是忠实于原文；
精炼，就是简明扼要；
具体，把关键的步骤、方法、数据、结论交待清楚。
完整，就是要语意连贯，能独立成文。
关键词。是表达研究报告主题概念的词或词组，从**中选出的最能代表**中心内容特征的词或词组，是**信息最高度的概括。
关键词文献检索的标志，用于编排索引。
一般3—5个。
前言/引言。
方法。方法。
方法。结果分析。
1.统计图的标题要放在图的下方。
2.纵轴和横轴应有小标题。
3.应标示出坐标轴的单位和刻度，但横轴若是以名义变量来分组，则只要标示出各组的名称即可。
4.纵轴的单位应由下而上依次增大，而横轴的单位则由左而右依次增大。
1.尽量排入一页，但不要太拥挤。
2.标题必须能确切说明**的内容，而标题在表的正**上方，标号以表*的方式编排，如表1、表2..。标号和标题的文字间空一格。
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总分 52.00，做题时间 90分钟 一 单项选择题 总题数 24，分数 48.00 1.时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究 一文标题显示，作为自变量的是 分数 2.00 a.时距信息。b.加工机制。c.通道。d.实验。2.冯特对心理学的最深远贡献是 分数 2.00 a.对感觉元素的描述。b....
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