班级姓名分数。
一、名词解释（每个3分，共12分）
1、 个体发展。
2、 知识的理解。
3、 学习风格。
4、 过错行为。
二、填空（每空1分，共28分）
1、桑代克首创动物实验室实验法，提出了历史上第一个比较完整的学习理论。他于2023年出版了《教育心理学》一书，这标志着教育心理学成为一门独立的学科。
2、实验法分为和。
3、影响小学生学习的非认知因素主要有学习态度和学习动机和 。
4、桑代克提出学习应遵循一定练习律 、准备律 、效果律三种学习规律。
5、学习动机对学习具有和维持行为的作用。
6、奥苏伯尔认为课堂学习中成就动机主要有认知驱动力、自我提高驱动力和附属内驱力三个成分构成。
7、韦纳从三个维度把归因分为可控与不可控、稳定与非稳定归因和内部与外部的。
8、记忆按时间长短不同，可分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
9、教材直观主要有语言直观、模象直观和实物直观三种形式。
10、发散性思维是以问题为中心，其主要功能是，集中思维主要功能是。
11、假如一个学生的实际年龄是10岁，其智龄为13岁，那么该生的智商为77 。
12、智力的差异主要表现为类型差异、 和方面的差异。
13、道德情感从形式上可分为和认识到道德理论的情感体验三种。
14、儿童多动症主要有活动过多、 和特征。
15、心理辅导的目标主要为调适和两个方面。
三、判断改错题（判断正误并对错误处加以改正，每个2分，共20分）
1、学习教育心理学，有助于教师的自我教育与自我完善。
2、掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。
3、撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。
4、为当三好学生而努力学习是一种内部动机。
5、过度学习越多则效果越好且越经济。
6、一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。
7、动机愈强则效果愈好。
8、反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。
9、小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。
10、遗传对智力的影响并非是一个定点，而是一段阈限，这个阈限的范围为20-30。
四、简答题（每个4分，共16分）
1．进行小学教育心理学研究应遵循哪些原则？
2．教师在指导学生运用发现学习时应注意什么？
3．怎样根据儿童的性别差异进行教学？
4．在小学生中进行心理辅导有何意义？
五、实例分析（12分）
王老师喜欢学习成绩好的学生，对成绩好的学生和成绩差的学生明显不一样，如果成绩好的学生和成绩差的学生发生矛盾，王老师往往批评成绩差的学生，偏袒成绩好的学生。
试从品德教育方面分析：
1、刘老师做法会对学生会造成什么不良影响？
2、结合自己工作经验谈一谈应该怎样试分析小学生产生过错行为主要有哪些原因，如何矫正？消除这种不良影响？
六、论述题（12分）
试分析小学生产生过错行为主要有哪些原因，如何矫正？
小学教育心理学模拟试卷
一 选择题 每题1分，15分 1 儿童学习书面语言的关键期是。a2岁b4岁c4 5岁d9岁。2 儿童倾向于很快地检验假设且常常出错，这种认知方式称为。a场独立b场依存c沉思型d冲动型。3 人格的核心是。a气质b能力c性格d品德。4 在加涅的学习层次分类中，最高层次的学习是。a信号学习b辨别学习c规则...
《教育心理学》模拟试卷
教育心理学 模拟试卷 a卷 一 概念解释 每小题5分，共20分 1 教育心理学。教育心理学是研究学与教的基本心理学规律的科学，是一门教育学与心理学的中间学科或交叉学科，是一门应用理论学科。2 普雷马克原理。普雷马克原理是一种用来帮助教师选择有效强化物的方法，即喜欢的行为可能是不喜欢的行为的有效强化物...
教育心理学模拟试卷
说明 本试卷为闭卷，总分100分，时量120分钟，适用于参加湖南省教师资 考生。一 选择题 每小题1分，共30分 1 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是 a 场依存型 b 发散型 c 冲动型 d 沉思型。2 学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是...