一、判断题。
1.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。
2.构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验法分析意识的内容或结构。 （
3.“足智多谋，随机应变”主要是体现了思维的灵活性。
4.在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是：智商等于心理年龄除以实际年龄再乘以100。 5.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种自我防御机制称为文饰。 （
6.明尼苏达多相人格测验属于自陈式人格测验。
7.“自我效能感”概念是由阿特金森首次提出的。
8.人的心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。
9.红、橙、黄使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是联觉。(
10.短时记忆主要的编码方式是听觉编码。
二．选择题（本大题共10小题，其中1~5题为单选，6~10题为多选）
1.意志行动的关键环节是（ ）
a.动机斗争 b.行动目标的确定 c.行动计划的制订 d.执行决定。
2.多年不见的朋友，在自己脑海中的印象最深的其实就是临别时的情景，这是（ ）
a.心理定势 b.近因效应 c.晕轮效应 d.首因效应。
3.演奏钢琴属于（ ）
a.识记技能 b.操作技能 c.心智技能 d.认知技能。
4.假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于（ ）
a.形象记忆 b.逻辑记忆c.情绪记忆 d.运动记忆。
5.布鲁姆的掌握学习理论认为，通常要求成功的完成多少百分比的教学评价项目，才能进入下单元的学习？(
a.50%--60% b.60%--70% c.70%--80% d.80%--90%
6.下列选项中没有体现“问题解决”的是( )
a．回忆一个人的名字 b．幻想自己是美人鱼 c．用一个词来造句 d．荡秋千。
7.影响态度与品德学习的外部条件有( )
a.家庭教养方式 b．社会风气 c．同伴群体 d.主观努力。
8.根据主体与客体之间关系的不同，一般将情绪分为( )
a.快乐 b.愤怒 c.悲哀 d.恐惧
9. 初中阶段的学生比较不容易发生冲突的对象是( )
a.家长 b.好朋友 c.同学 d.兄弟姐妹。
10. 斯腾伯格认为智力的成分包括( )
a.元成分 b.操作成分 c.知识获得成分 d.知识加工成分。
三、填空题。
1.心理测验的最基本要求是___
2.__虽然是与生具有的，但其仍具有可塑性。
3.记忆过程的中心环节是___它的反面是___
4.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映是 。
5.学校心理辅导的高级目标是___
四、简答题。
1. 简述维果茨基的最近发展区理论。
2. 简述影响人格发展的因素。
3. 简述影响服从的因素。
4.简述心理健康的基本标准。
五、论述题。
1.学习策略训练的原则有哪些？
2.试述如何维持课堂纪律。
六、案例分析题。
教师在教学生学习知识时有很多技巧，比如，有一位老师教学生识字。在教如何。
区别“买卖”两个字时说： “多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有。
的同学把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住： “干燥。
防失火，急躁必踩足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
这些教法有何心理学依据？
心理学教育心理学试卷（五）答案。
一、判断题。
1. √解析】略。
2. ×解析】构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或结构。
3.√【解析】略。
4.×【解析】在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是：智商等于智龄除以实际年龄再乘以100。
5.√【解析】文饰，即合理化，个人遭受挫折或无法达到所追求的目标时，给自己找一些有利的理由来解释。本题是文饰的典型实例。
6.√【解析】略。
7.×【解析】“自我效能感”概念是由班杜拉首次提出的。
8.×【解析】人的心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。
9.√【解析】略。
10.√【解析】略。
二、选择题
解析】执行决定是意志行动的关键。
解析】所谓近因效应，是指在多种刺激依次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激。在交往过程中，对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价。
解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。除技能的一般特点外，操作技能还具有以下特点：操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性；操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。
演奏钢琴符合操作技能的这些特点。故选b。
解析】情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。
解析】略。解析】略。
解析】选项d属于内部条件。
解析】略。解析】 初中阶段学生独立意识增强，对于父母的管教比较反感。所以最容易和父母发生冲突，相比之下，不容易和兄弟姐妹、好朋友、同学发生冲突。
解析】心理学家斯腾伯格提出了智力成分亚理论，他认为智力包括三种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。
三、填空题。
1.标准化 2.气质 3.保持遗忘 4.感觉 5.寻求发展。
四、简答题。
1.[答案要点]（1）20世纪30年代初，前苏联心理学家维果斯基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断；（2）维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是可能达到的发展水平。
这两种水平之间的差异，就是最近发展区；（3）它的提出说明了儿童发展的可能性。
2.[答案要点]（1）生物遗传因素；（2）社会文化因素；（3）家庭因素；（4）学校教育因素；
5）个人主观因素。
3.[答案要点]（1）命令者的权威性；（2）服从者的道德水平和人格特征；（3）情境压力。
4.[答案要点]（1）自我意识正确；（2）人际关系协调；（3）性别角色分化；（4）社会适应良好；（5）情绪积极稳定；（6）人格结构完整。
五、论述题。
1.[答案要点] (1)主体性原则；(2)内化性原则；(3)特定性原则；(4)生成性原则；(5)有效的监控原则。
2.[答案要点]（1）建立积极、有效的课堂规则；（2）合理组织课堂教学，维持学生的注意和学习兴趣；（3）做好课堂监控；（4）培养学生的自律品质。
六、案例分析题。
答案要点]这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：（1）凡是有意义的材料，必须学会让学生开动脑筋，找出材料之间的联系；（2）对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。
简而言之，教师应教学生进行有意义识记。
心理学教育心理学试卷
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一 判断题。1.活泼好动 行为敏捷 是指人的兴趣表现出来的特征。2.天才是指具有非凡天赋的人。3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。4.教师的不同领导方式对学生同化 的价值观念有重要的影响。5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。...
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一 判断题。1.在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。2.小学生人格发展的主要任务为培养自主性。3.儿童的发展存在关键期。4.气质没有优劣之分，性格有好坏之分。5.观察是感觉的高级形式。6.感受性和感觉阈限呈正比的关系。7.个性中最具有核心意义的成分是性格。8.区分一...