说明：本试卷为闭卷，总分100分，时量120分钟，适用于参加湖南省教师资****考生。
一、选择题（每小题1分，共30分）
1、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（ ）
a．场依存型 b．发散型 c．冲动型 d．沉思型。
2、（ 学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
a．建构主义 b．认知—结构 c．信息加工 d．尝试—错误。
3、 “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）
a．近景性内部动机 b．近景性外部动机。
c．远景性内部动机 d．远景性外部动机。
4、．（的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
a．奥苏伯尔 b．桑代克 c．贾德 d．格式塔心理学。
5、在安德森提出的心智技能三阶段中，（ 阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
a．认知 b．联结 c．自动化 d．内化。
6、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（ ）
a．元认识策略 b．精细加工策略 c．资源管理策略 d．认知策略。
7、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）
a．以教师为中心的讲授策略 b．师生互动策略。
c．以学生为中心的发现学习 d．合作学习策略。
8、按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）
a．记忆能力 b．语言能力 c．思维能力 d．行走能力。
9、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？__
a．50%-60% b．60%-70% c．70%-80% d．80%-90%
10、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为___
a．刺激分化 b．消退 c．刺激泛化 d．获得。
11、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？__
a．认知内驱力 b．附属内驱力 c．自我提高内驱力 d．欲望内驱力。
12、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会___
a．可能选择 b．犹豫不决 c．回避这项任务 d．坚决选择。
13、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？__
a．顺向迁移 b．同化性迁移 c．重组性迁移 d．具体迁移。
14、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了___
a．命题 b．案例 c．反例 d．正例。
15、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？__
a．位置记忆法 b．关键词法 c．缩简法 d．视觉想象
16、态度的核心成分是___
a．行为成分 b．认知成分 c．情感成分 d．理智成分。
17、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？__
a．初一 b．初二 c．初三 d．高一。
18、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为___
a．外部强化 b．自我强化 c．直接强化 d．替代强化。
19.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是___
a．关系转换理论 b．经验类化理论c．共同要素说 d．形式训练说。
20、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于___
a．类属学习 b．总括学习 c．并列结合学习 d．命题学习。
21.短时记忆(在直接记忆时)的容量为以下多少组块？__
a．4+/-2 b．5+/-2 c．6 +/2 d．7+/-2
22、一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果( )
a．中间部分内容记忆效果最好 b．开头部分内容记忆效果最好
c．头尾部分内容记忆效果最好 d．结尾部分内容记忆效果最好。
23、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种___
a．抑郁症 b．恐怖症 c．焦虑症 d．强迫症。
24、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做___
a．心理评估 b．心理诊断 c．心理辅导 d．心理测验。
25、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做___
a．心理评估 b．心理诊断 c．心理辅导 d．心理测验
26、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种___
a．吸引的人际关系 b．合作的人际关系 c．沟通的人际关系 d．平等的人际关系
27、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做___
a．差生行为 b．问题行为 c．逆反行为 d．心理障碍行为
28、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做___
a．教学测量 b．教学测验 c．教学评价d．教学检查。
29、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高___
a．也是中等 b．不利 c．关系不大 d．最有利。
30、"先行组织者"教学策略是一种___的教学技术。
a、强调直观教学 b、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
c、激励学生的学习动机 d、引导学生的发现行为。
二、填空题（每小题1分，共20分）
1、研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的。
2、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和。
3、当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做。
4、有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种概括。
5、艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习所以，为了学习不被遗忘，在学习后要复习。
6、中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有性。
7、用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。这种方式叫。
8、看见路上的垃圾便绕道走开，这属于条件作用。
9、各种发明创造都可以看做是问题解决的典型例证。
10、学习“圆的直径是它的半径的两倍”是___学习。
11、完形-顿悟说认为完形是一种＿＿＿结构，是对事物关系的认知。
12、教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是师范教育培养，二是。
13、学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常形成和谐的人际关系以及帮助学生形成良好的人格特征。
14、“亲其师、信其道”，主要表明了品德成分中（ ）的作用。
世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是。
16、青少年期一般指岁。
17、体育方面的球类、体操、田径属于技能。
18、过度学习达到___时，记忆效果最好。
19、学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的现象。
20、奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构___的过程，是一种积极的遗忘。
三、简答题（每小题6分，共30分）
1、教师对课堂气氛的影响表现在哪几个方面？
2、教师应怎样培养有助于学生创造性发展的个性？
3、专家教师所熟练掌握的教学技能体现在哪几个方面？
4、使用“头脑风暴法”时所应遵循的原则有哪些？
5、简述陈述性知识的学习策略？
四、论述题（每小题10分，共20分）
1、张老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈***应该怎样改变这种情况？
2、谭华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
请运用韦纳的归因理论来分析：
1)他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
2)如不正确，正确的归因应是怎样的？
3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？
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