一、选。
1、教育心理学的研究对象是（ ）
a、 学与教的心理规律 b、 学与教的心理规律，但以前者为主。
c、学与教的心理规律，但以后者为主 d、学与教以及二者相互作用的心理规律。
2、教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（ ）
a、年龄差异 b、能力差异 c、个别差异 d、性别差异。
3、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）
a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段。
4、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格( )
a、场依存性 b、场独立性 c、冲动性 d、沉思性。
5、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（ ）
a、刺激泛化 b、刺激比较 c、刺激分化 d、行为强化。
6、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）
a、合作学习 b、发现学习 c、情境学习 d、指导学习
7、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）
a、创造性 b、学习迁移 c、发现教学法 d、学会学习。
8、遗忘就其实质而言，是知识的组织与认知结构简化的过程，这一遗忘理论是（）。
a、痕迹衰退说 b、干扰说 c、同化说 d、动机说。
9、安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（ ）
a、认知阶段 b、联结阶段 c、评价阶段 d、自动化阶段。
10、在技能形成过程中，练习中期出现进步暂停现象，在心理学上称为( )
a.抑制现象 b.挫折现象 c.高原现象 d.低谷现象。
11、在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )
a.组织策略 b.复述策略 c.计划策略 d.调节策略。
12、通过集体讨论，是思维互相碰撞，达到集思广益效果的思维训练法是（ ）
a.推理法 b.启发法 c.讨论法 d.头脑风暴法。
13、态度的核心成分是（）。
a.认知成分 b.情感成分 c.行为成分 d.价值成分。
14、首创系统脱敏法的心理学家是（）
a. 15、教学过程中的首要事项是（ ）
a.引起学生注意 b.提示教学目标。
c.唤起先前经验 d.提供学习指导。
16、衡量一个班级成功与否的重要标志是（ ）
a.群体规范 b.群体动力 c.群体凝聚力 d.群体气氛。
17、（ 评价一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
a.形成性 b.总结性 c.诊断性 d.配置性。
18、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且具有（ ）
a.系统性 b.结构性 c.预见性 d.实效性。
雅各布松 b.沃尔帕 c.艾里斯 d.桑代克。
19、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是（ ）
a、标准化成就测验b、教师自编测验和问卷测验。
c、标准化成就测验和教师自编测验 d、认知测验和能力测验。
20、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）
a、学习策略是学习者制定的学习方案
b、学习策略是有效学习所需要的。
c、学习策略是有关学习过程的
d、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的。
二、填空。1、教育心理学研究的系统是由学习过程，（ 和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。
2、学生是从（ ）两个方面来影响学与教的过程。
3、认知的守恒是在皮亚杰认知发展阶段的（ ）出现的。
4、（ 教养模式下的儿童是最成熟的。
5、我国心理学家对学习的分类是（ ）技能学习和行为规范的学习。
6、（ 指以前受到强化的行为现在不再受到强化，因而这种行为在将来发生的概率便降低。它是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
7、布鲁纳认为学习包括获得、转化和（ ）三个过程。
8、学习动机与学习效果的关系不是直接的，它们是以（ ）为中介。
9、影响迁移的主要因素有相似性、（ 和学习的心向与定势。
10、通过增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法是（ ）
11、（ 模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和一组学生一起进行。
12、知识获得的首要环节是（ ）
13、组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的（ ）
14、态度和品德的形成经历和（ ）三个阶段。
15、心理辅导的一般目标归为：一是（ ）二是（ ）
16、（ 是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略。
17、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为（ ）概念学习和命题学习。
18、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称为（ ）效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。
19、操作技能的形成阶段包括：操作的定向，操作的模仿，操作的整合和（ ）
20、学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的（ ）与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平进行分类诊断的过程。
三、名词。1、最近发展区。
2、刺激分化。
3、学习动机。
4、品德。5、微型教学。
6、课堂纪律。
四、简答。1、简述布鲁纳的认知—结构学习论的基本内容。
2、简述操作技能的培训要求。
3、运用记忆规律，分析如何促进知识的保持。
4、简述学习策略的特征。
5、提高学生问题解决能力的教学策略有哪些。
6、简述教师成长与发展的基本途径。
7、简述合作学习的特征。
8、简述影响课堂管理的因素。
五、论述。1、结合教学实例，谈谈提高知识直观效果的主要方法。
2、结合加涅提出的教学观点，谈谈教学中要完成的有关教学事项。
3、结合中学教育教学实际，试述培养学生良好态度与品德的方法。
二）一、选。
1、教育心理学的研究对象是（ ）
a、 学与教的心理规律 b、 学与教的心理规律，但以前者为主。
c、学与教的心理规律，但以后者为主 d、学与教以及二者相互作用的心理规律。
2、教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（ ）
a、年龄差异 b、能力差异 c、个别差异 d、性别差异。
3、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）
a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段。
4、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格( )
a、场依存性 b、场独立性 c、冲动性 d、沉思性。
5、形状知觉形成的关键期是（ ）
a、2岁 b、4－5岁 c、4岁 d、6岁。
6、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（ ）
a、刺激泛化 b、刺激比较 c、刺激分化 d、行为强化。
7、“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
a、强调直观教学 b、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系。
c、激励学生的学习动机 d、引导学生的发现行为。
8、根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是( )
a、言语联结学习 b、解决问题学习 c、规则学习 d、概念学习。
9、根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射试验中的学习属于（ ）
a、信号学习 b、刺激-反应学习 c、连锁学习 d、辨别学习。
10、心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（ ）
a、支持作用 b、定向作用 c、阻碍作用 d、强化作用。
11、教师的成长历程不包括（ ）
a、关注生存 b、关注情境 c、关注学生 d、关注事业。
12、不是教育心理学必须研究的内容（ ）
a、学习方法 b、学生的学习 c、学习迁移 d、学习动机。
13、美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是（ ）
a、程序化阶段b、内部言语动作阶段
c、外部言语动作阶段 d、自动化阶段。
14、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策略，三是（ ）
a、组织策略 b、资源管理策略 c、计划策略 d、调节策略。
15、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象（ ）
a、服众 b、屈服 c、场依存性 d、从众。
16、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（ ）
a、期望效应 b、皮格巴利翁效应 c、放大效应 d、预期效应。
17、一个学生过分害怕猫，我们可以让她看猫的**，谈论猫；再让她远远**关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫；最后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（ ）
a、自我控制法 b、系统脱敏法 c、特定性训练 d、强化法。
18、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（ ）
a、总结性评价 b、常模参照评价 c、诊段性评价 d、标准参照评价。
19、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是( )
a、阅读技能 b、运算技能 c、运动技能 d、记忆技能。
20、专家型教师和新教师过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是( )
《教育心理学》模拟试卷
教育心理学 模拟试卷 a卷 一 概念解释 每小题5分，共20分 1 教育心理学。教育心理学是研究学与教的基本心理学规律的科学，是一门教育学与心理学的中间学科或交叉学科，是一门应用理论学科。2 普雷马克原理。普雷马克原理是一种用来帮助教师选择有效强化物的方法，即喜欢的行为可能是不喜欢的行为的有效强化物...
教育心理学模拟试卷
说明 本试卷为闭卷，总分100分，时量120分钟，适用于参加湖南省教师资 考生。一 选择题 每小题1分，共30分 1 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是 a 场依存型 b 发散型 c 冲动型 d 沉思型。2 学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是...
《小学教育心理学》模拟试卷
班级姓名分数。一 名词解释 每个3分，共12分 1 个体发展。2 知识的理解。3 学习风格。4 过错行为。二 填空 每空1分，共28分 1 桑代克首创动物实验室实验法，提出了历史上第一个比较完整的学习理论。他于1903年出版了 教育心理学 一书，这标志着教育心理学成为一门独立的学科。2 实验法分为和...