名称联想主义行为主义。
认知主义早起认知理论。
代表人物艾宾浩斯巴普洛夫桑代克斯金纳苛勒。
实验。记忆实验条件反应迷笼实验斯金纳笼黑猩猩取香蕉。
强化。主要结论观点。
艾宾浩斯遗忘曲线。
学习是s-r的联结，其过称是“尝试错误”的结果。学习是强化的结果。
学习不是盲目尝试错误的过程，而是对问题情境的整体知觉和理解。
动物的学习并非是一连串的刺激与反应，他们学习的实质是脑内形成了认知地图（即现代认知心理学中的认知结构）
学习是形成认知结构的过程。
托尔曼白鼠学习方位迷宫。
认知主义现代认知理论。
认知建构理论布鲁纳。
奥苏泊尔。强调学习就是新旧观念的相互作用；其中心思想是学生把新学习的知识纳入到原有的认知结构中去，使原有认知结构发生变化。强调学习者积极主动精神；
强调潜在有意义的新观念必须在学习者的认知结构中找到适应的同化点。
将人脑功能与计算机进行类比，把人脑看作类似计算机的信息加工系统，这样信息加工即认知，意指转换、简约、加工、储存、提取和使用信息。
信息加工理论。
维特洛克加涅。
安德森西蒙。
教育心理学5知识的建构
五 知识的建构。一 知识及知识建构。1 知识及其类型。1 知识的含义 人类知识 个体知识 广义的个体知识 泛指人们所获得的经验 狭义的个体知识 2 知识的类型 安德森根据知识的状态和表现方式把知识分为 直接经验知识和间接经验知识 感性知识和理性知识 显性知识和隐性知识 陈述性知识和程序性知识 2.知...
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
小学教育心理学
一。名词解释 12分 二。判断改错题 16分 三。简答题 42分 四。论述题 30分 答题要求 1.全部观点论陈述出来。2.用自己的话解答观点 1 2行即可 3.联合实际举例子来说明观点考核知识点。一。名词解释 1.注意 是指心理活动对一定对象的指向和集中，它的基本功能就是对信息进行选择。2.记忆 ...