一、识记理解（考选择题*或名词解释，可参考章节最后的关键术语与选择练习题进行复习）
第一章教育心理学及其研究上位学习与下位学习*学习与教学因素*先行组织者。
第二章学生心理第七章建构主义学习理论同化与顺应建构主义皮亚杰心理发展阶段*非结构性知识经验*最近发展区高级知识获得支架教学随机通达教学埃里克森心理社会发展阶段*认知学徒斯皮尔曼智力二因素论*情境学习流体智力与晶体智力*第八章学习动机认知风格*动机与学习效率关系*第四章学习心理导论自我效能感学习的定义*成就动机理论与动机的期望-价值理论*学习的分类*归因理论*大脑特异化自我决定关键期第九章知识的学习第五章行为学习理论陈述性知识与程序性知识*经典条件作用（定义、要素、作用方式、消退、概念、命题、表象、图式、产生式*泛化、分化）*概念关系图操作性条件作用*迁移的分类*强化与惩罚*形式训练说、相同要素说、概括化理论*强化程式*第十章技能的学习连续接近心智技能的特点*桑代克的学习律*加里培林五阶段模式*替代学习第十一章学习的创造性替代强化创造性思维的特点*第六章认知学习理论第十二章学习策略认知结构策略的分类*发现学习*倒摄抑制与前摄抑制接受学习*艾宾浩斯记忆遗忘曲线*有意义学习。
二、综合运用（考问答题）
1、迁移的促进2、需要层次理论3、有意义接受学习4、发现学习及作用5、动机的培养。
6、知识理解的影响因素。
教育心理学重点
教育心理学期末考试重点。考试题型 名词解释20 5个4 问答题30 6 5个 论述题 25 1个 案例分析题 25 1个 1 什么是心理结构 p4 心理学研究对象是人的心理现象。把心理现象分为两个部分 心理过程和个性心理。1 心理过程。心理过程是人的心理现象和发展的动态活动过程，它由认识过程 感觉 ...
教育心理学重点
一 单选。1.注意是心理活动对一定事物的指向与集中。2.与注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散。3.学生一边听讲一边记笔记体现的是注意的哪一品质 注意的分配。4.感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。5.表象是指人脑 现的客观事物的具体形象。6.记忆是过去经验在人脑中的反映...
教育心理学重点
教育心理学。条件反射以无条件反射为基础。例如，狗吃到食物能够分泌唾液。心理活动是脑的机能，脑是心理活动的器官。1879年，德国心理学家冯特建立了世界上第一个心理学实验室，这被认为是心理学成为一门独立科学的标志。1913年，美国心理学家华生发表了 从一个行为主义者眼光中所看的心理学 宣告了行为主义的诞...