分享课设计。
学科所在学校课程名称。
古代诗歌人物形象赏析语文。
年级。高三。
牟定县第一高级中学节选片段名称。
以陈与义的《寻诗两绝句》为例，赏析诗歌中的人物形象。
授课人。xxx
全课教学目标。
1）了解塑造人物形象的方法，并能准确分析本诗中的人物形象；（2）掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题技巧。
诗中塑造了一个怎样的人物形象：
1）塑造人物形象的方法就是通过细节描写和表现手法来刻画。人物形象塑造运用的细节描写有外貌、动作和着装，运用的表现手法等。
节选部分目标。
2）诗歌人物形象鉴赏题的答题技巧能帮助学生在答题时做到有方法、不遗漏，学会按得分点进行答题。
信息技术在其在本课程的教学中，为了调动学生的学习积极性，帮助学生读顺、读懂诗歌，教师。
office中解决的重点需要利用“酷狗”来**名家诵读音频。同时，课程还需要利用microsoft
ppt来演示。和难点。
教学过程。环节。
教学内容本诗塑造了谁的人物形象？（身。
份）环节一。
教师活动。学生活动。
信息技术手段展示本首诗2.酷狗**名家诵读展示该问题答案。
这一形象是如何展现的？（根据诗歌，明确从哪些方面来写，找出相关。
环节二的诗或句子，并分。
析其特点及运用的手法）
教师提出问题，留有1.学生听诵读。时间让学生思考2.学生自己反复诵。
读。3.学生在诵读的基础上，对老师提出的问题进行思考，并得出答案。
1.教师提出问题，让1.学生以小组形式进学生以小组形式讨论行讨论交流。
在15分交流15分钟。钟内，把得出的结论2.待学生得出答案以书面形式整理出后，教师根据学生得来。
出的答案进行分析，2.学生展示讨论成果。找出问题，并点拨指导。
ppt展示：（1）居住环境（2）生活癖好（3）动作（4）神态。
形象寄寓了作者1.教师提出问题，并1.学生独立思考3分ppt展示：什么情感？（结合补充作者生平。钟诗人—情趣高雅，行为。
环节三作者生平遭遇）2.教师点拨并指导。2.学生发表见解洒脱，无时无刻不在寻。
找创作诗歌的灵感。
听课教师评价。
着重信息技术使用的效果）
张老师：microsoft office ppt课件的使用是比较流畅自如的。我觉得音频文件的**可以直接嵌入课件中，不必再跳出microsoft office ppt打开酷狗****器了。
马老师：ppt展示“（1）居住环境（2）生活癖好（3）动作（4）神态”这一部分时候，**的穿插显现很有韵味，古色古香，水墨风格简洁灵动，让人沉醉。但我觉得光有**还不过瘾，我们可以做成flash动画展示，估计讲解诗歌学生会领会得更加生动。
孔老师：我们在复习时候整个学科框架图要是做成动态立体的就好了。让学生感受到建构学科知识体系的重要性。..
自我反思。microsoftofficeppt课件的使用节省了不少时间，让上课效率提升。粉笔灰尘都少了不少。酷狗****器的使用让学生体会到诵读带了的美感，无疑配乐诵读是。
信息技术使用。
震撼的。起到什么作用，ppt展示“（1）居住环境（2）生活癖好（3）动作（4）神态”这一部分时候，图。
是否达到预计。
片的选择，上网搜寻的都想着配合古典诗歌。穿插简洁灵动水墨风格画作，课后听。
目标。课的老师讲，很有感觉。达到了预期目标。
1、几个板块的信息技术运用没有能融会贯通在一起，显得零碎了些。下去会再“充。
有什么不足或充电”。
遗憾2、感觉对多**的运用仅仅局限于老师的教，还没能拓展到学生的学。希望我们地区能发达点，学生能够充分运用信息技术来学习更多知识，来不断。
提升自我。渴望我们老师都能认真参与培训，提升自己的业务能力，将泸西教育推向更美。
如果再上一次，好的未来。
愿与诸君共勉。你将进行哪些。改进？
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...