1、自主**、小组合作：
师：对……的操作，怎么做呢？请同学根据书中××页内容进行操作，然后说说以下几个问题：
教学意图：带着问题让学生利用自主**、小组合作、实践操作法解决××问题，任务驱动、加深印象。）
2、直观演示法：
教师演示，强调步骤，学生**。
教学意图：⑴直观演示，明确方法；⑵老师直观演示为学生解决一些共性问题，使学生顺利完成学习任务；⑶让学生对本课学习任务进一步巩固，使学生更好地掌握本课难点。）
三、课堂活动（作品制作）：
首先，教师要提出实践操作的具体要求，让学生带着问题去操作；
其次，要精心组织好操作练习，在有限的时间内达到最好的效果。这一环节可以让学生边操练边讨论，进行协作式学习、讨论式学习、**式学习；
再次，老师要在课堂上巡回进行技能练习指导。
四、信息技术课的评价（作品展示）：
学生自评、互评、老师点评为主导原则）
教学意图：激励学生，取长补短，培养自信，培养创新，培养欣赏美和鉴赏美的能力。）
五、小结：师：谁来说说这节课你都有哪些收获？
通过本课的学习，我们学会了……，让我们的作品更加完美。希望同学们在今后的学习中能学以致用，让信息技术真正地运用到我们的生活学习中去。
教学意图：梳理概括、形成网络；画龙点睛、强化主题；承前启后、巧妙过渡；扩展深化；小结查标，巩固效果；及时反馈，查缺补漏。）
信息技术教学设计
课题教者。第1.2课认识新朋友鼠标和键盘。年级学科。信息技术。教材出版社教学时间。辽师大9月。单元章节预备知识。1 让学生认识鼠标。掌握正确握鼠标的方法。知识与。技能2 让学生了解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。3 键盘操作的正确姿势 学习正确的击键方法 1 通过对课本的学习及实...
信息技术教学设计
课题 数据信息的加工。科目 信息技术。一 教学内容分析。本教材使用上海科技教育出版社出版的 信息技术基础 必修 本节课是第三章 信息的加工与表达 中的一节，内容是对数据信息的加工和处理。作为非零起点的教材，要求高一学生有一定的办公软件使用经验，掌握基本的计算机操作方法。教材中没有详细介绍软件的使用方...
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初识 画图 窗口教学设计。灵树中心小学 孙旭燕。教学内容 初识画图。知识与技能 学习启动与退出 画图 程序的方法。了解 画图 窗口的组成。学会使用绘图工具箱。过程与方法 在欣赏作品和任务驱动的过程中，学会使用画图工具。任务描述 在初步了解 画图 各绘图工具的基础上，尝试画出自己的家。重点与难点 画图...