苏科版小学信息技术（上册）第17课。
遨游因特网》的教学设计。
作者姓名：杜林。
省份：江苏省。
作者单位：连云港市幸福路小学。
通讯地址：连云港市大庆西路29号。
邮编：222000
联系**：138***
电子邮箱：课题： 遨游因特网。
设计思想］探索与实践是学校计算机知识的重要途径。以学生为主，以学生实际情况为主，引导和增进学生学习探索。因此，小学信息技术教学应激发学生学习兴趣，以生动的内容，有趣的任务，为学生创造良好的自主学校环境，让学生在探索中发现知识，在实践中掌握技能。
教材分析］本课是以了解“网易”**为内容，学习用浏览器浏览网页基本操作。在通过情境教学让学生初步了解网络及认识网络在生活中的作用后，就可以介绍浏览网页需专门的软件，目前较为广泛使用的是ie。通过介绍ie窗口引入“**”，“**”就如同学校或家庭的地址，学生比较容易理解。
通过浏览“网易”首页，介绍浏览网页的基本操作，即本课的重点。在操作浏览网页的过程中，要让学生注意观察鼠标指针的变化，从而引入链接及其作用。接着再以自学或小组合作的方式让学生进入“新浪网”尝试使用ie浏览器窗口工具栏中的按钮，在尝试中了解这些按钮的作用。
教师可以多提供一些有趣的****，也可以让学生自己准备一些喜欢的**进行练习，有利于提高学生的学习兴趣。
由于**的网页更新频率高以及**由于运营不良可能倒闭等原因，教师在教授本课时，可根据当时的情况灵活处理，用其它一些适合青少年的**进行教学活动。
学情分析］学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
教学目标］知识与技能目标：
1. 使学生了解在internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
2．掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标：
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标：
1．让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2．通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
教学重点与难点］
重点：认识计算机网络在人类生活中的作用；学会利用ie浏览器浏览网上有用信息；初步培养学生良好的上网习惯。
难点：正确输入**登陆网页；网页中“链接”的概念；灵活运用工具栏中的“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上信息；培养学生良好的上网习惯。
教学策略与手段］
由师生交谈引入新课，将本节课的浏览因特网的教学内容分解成：1.打开ie浏览器；2.
ie窗口结构；3. **的概念；4. 浏览网上信息这几个任务，最后通过访问“搜狐”、““**使学生的感情再次升华。
考虑到网页内容不能过于复杂，掺杂太多干扰信息，同时，注意到学生的个别差异和因材施教，所以，要突出教学的适应性，教学方法与教学组织形式的改革相配合，突出教学的整体性。
课前准备］
1.多**网络教室。
2.专科学***。
3.教学课件。
教学过程］板书设计］
17 遨游因特网。
打开ie浏览器 ie窗口结构。
**的概念浏览网上信息。
作业设计］请有条件的同学回去练习浏览**。
提供的**： 中国雅虎：
连云港市教育网：
新浦区教育网：
教后反思］以学生为主，以学生实际情况为主，引导和增进学生学习探索。本课以了解“网易”**为内容，学习用浏览器浏览网页的基本操作，激发了学生的学习兴趣。教学采用的教学理念是任务驱动，让学生在应用中学会技能。
网络对于我们的学习，工作，生活都很有帮助，在教学中恰当的设疑和调动学生的积极性很重要，对于每一步的演示都很仔细而且加以讲解。鉴于有一部分已经能够熟练上网的学生，需提出新的知识和技能激发他们对本节课的学习热情，所以，上课时对于本班学生进行不同程度的任务设置。在教学过程中，教学的评价过程是非常重要的一个环节，同时也是最能调动学生积极性的一个环节。
从心理学角度可以看出：每个人都有非常强烈的荣誉感和成功感，需要大家的承认和自我个性化的展示，尤其是对“后进生”更是如此，需要大家给予更多的鼓励和肯定，需要更多的展示自我的机会。学生综合能力的培养是知识迁移、自习和创新等能力培养的综合。
而这些能力的培养需要很长的时间过程，不是几节课就可以实现的。这是我们教师非常值得注意的一点。
部分学生浏览网页时没有明确的目标，打开网页后不知道该干什么，使用“网易”作为浏览的第一个页面，效果较好。所以，在学生自由浏览网页前，教师应明确浏览的具体内容。
学生在整节课保持很浓的兴趣，能够认真的聆听教师讲课和**教师的演示，对本节知识掌握较好，能够熟练应用ie浏览器浏览网页。
参考资料］1．计算机网络定义。
计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，并无精确的定义。为方便学习，可以将其定义为：将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统称为计算机网络。
网络中的计算机是相互独立的。它们之间没有明显的主从关系，即一台计算机不能强制启动、停止或控制网络中的另一台计算机。但是，计算机之间又相互连接，彼此之间能够交换信息，共享软、硬件资源。
计算机网络连接通信有两种介质：有线通信和无线通信。有线通信，即同轴电缆线、双绞线和光纤等传输介质；无线通信，即通过微波、地球通信卫星等无形介质通信。
常见通信设备有：网卡、集线器(hub)、交换机和路由器等。
2、网络的分类。
1)按覆盖的范围分类。
计算机网络按其覆盖的范围，可以分为局域网(lan)和广域网(wan)。
局域网(local area network，缩写为lan)指在一个小的区域内由多台计算机互联的系统，规模可大可小，可能是几台计算机，也可能是几百台计算机，可以位于同一个教室，也可以位于同一家大公司。其主要特点在于，通信速度快，能支持计算机间的高速通信，可靠性较高，误码率低；网络节点的增加、删除比较容易；结构比较规则，拓扑结构主要包括星型结构、总线结构和环形结构。
广域网(wide area network，缩写为wan)覆盖面广，传输距离长，网络内的信息量大，但广域网的数据传输速度慢，误码率高。其网络结构多是不规则的，广域网上计算机型号多，网络操作系统也不尽相同，所以广域网的连接也比较复杂。广域网的传输**主要有卫星、**网等等。
世界上最大的广域网是因特网，实际上它是连接各种广域网、局域网的一个国际互联网，任何一台计算机或一个计算机网络，只需使用tcp/ip通信协议，就能联入。我国已于2023年正式联入internet 。至今我国已建成中国科学技术网(cstnet)、中国公众多**信息网(chinanet)、中国教育科研网(cernet)、中国金桥信息网(chinagbn)等主干互联网络。
到目前为止我国接入互联网的计算机有1254万台，网络用户达3370万。另外，有人将作用在lan与wan之间的城市网络划分为城域网(metropolian area network，缩写为man)。
2)按交换方式分类。
按照网络的交换方式分类，可划分为电路交换、报文交换、分组交换和混合交换。
3)其他分类。
还有多种网络分类，如以太网、令牌环网、令牌总线网等，是按不同协议划分的网络；nt网、novell网、unix网等，是按操作系统不同而划分网络；校园网、企业网、税务网、金融网，**网、电子商务网、宽带综合业务数字网等等，是按不同应用而划分的网络。
3、网络的作用。
网络的主要作用是数据传输和资源共享，其次是提高计算机的可靠性和易于分布处理。
数据传输是计算机网络的基本功能，用于实现计算机之间的数据信息的传输，这一功能为分布在各地的计算机用户提供了强有力的通信手段。数据传输的最常见形式就是电子邮件。电子邮件和普通邮件相比具有快捷、低价的优点，很受人们的欢迎。
只要是能够数字化的信息，如程序、文字、声音、**、影像等都能作为电子邮件的内容在网上进行传输。
资源共享是现代计算机网络的最主要的作用，它包括软件共享、硬件共享及数据共享。
软件共享是指计算机网络内的用户可以共享计算机网络中的软件资源，包括各种语言处理程序、应用程序和服务程序。
硬件共享是指可在网络范围内提供对处理资源、存储资源、输入输出资源等硬件资源的共享，特别是对一些高级和昂贵的设备，如巨型计算机、大容量存储器、绘图仪、高分辨率的激光打印机等。
数据共享是对网络范围内的数据共享。网上信息包罗万象，无所不有，可以供每一个上网者浏览、咨询、**。
另外，利用计算机网络还可以实现网上教育，网上办公，电子商务等。从而克服时空的限制，大大提高经济效益。
4、internet发展史。
internet起源于20世纪60年代末，其前身是美国国防部的“arpanet”。最初的arpanet只连接了分别位于犹他大学、加州大学圣他巴巴分校、加州大学洛杉矶分校和斯坦福国际研究学院的4台计算机。为了能够联接不同类型的计算机，并使数据传输更加可靠，arpanet的研究人员于70年代开发出了tcp/ip协议，从此，该协议就成为internet的通行标准。
在整个70年代，联上arpanet的计算机约有200台。
这时的arpanet，通信能力已趋于饱和，因而，在80年代，arpanet进行了扩建，扩建后的网络称为nsfnet。nsfnet包括6个超级计算机中心，这些中心之间有高速专线，作为nsfnet的主干线。在这一时期，美国国内很多大学和研究机构的校园网和局域网也纷纷联入nsfnet，从而使nsfnet成为当时最大的tcp/ip网络，起着internet的主干网作用。
到80年代末，联上internet的计算机数量已有8万台左右。
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