课题教者。第1.2课认识新朋友鼠标和键盘。
年级学科。信息技术。
教材出版社教学时间。
辽师大9月。
单元章节预备知识。
1、让学生认识鼠标。掌握正确握鼠标的方法。
知识与。技能2、让学生了解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。
3、键盘操作的正确姿势；学习正确的击键方法；
1、通过对课本的学习及实际操作，掌握鼠标的操作方法。教学过程与。
目标方法2、培养学生正确的操作习惯和按键方法。掌握键盘的指法分工及基本键的键。
位。情感态度通过对计算机键盘的学习，培养学生的动手能力。让学生体验到学习计算机与价值观。
的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：让学生掌握鼠标的操作方法，常用键位的认识掌握正确的指法；使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。
教学难点：鼠标的基本操作方法。键盘的熟练操作。
内容分析。本课通过对鼠标外观、鼠标握法、鼠标指针形状的变化及鼠标几种操作方法的介绍，使学生对鼠标指针的常见形状有所了解，使学生明白当鼠标指针以不同形状出现时，计算机也正处于不同的运行状态；本课是小学进行键盘训练的第一课，也是小学生今后与计算机打交道必不可少的一课。
学生在初步认识的基础上进行练习操作，学生对信息技术学科学习兴趣浓厚，学情分析。
接受能力较强，掌握比较快，但也有少部分基础较薄弱的学生需要在老师和同学的帮助下才能完成作业。
教学准备及教学资源环节。
各种鼠标、多**电子教室。
教学内容教师活动。
通过课件展示**。老师刚才展示的是什么内容？
出示课题：新朋友——鼠标和键盘。
学生活动设计意图。
1.出示课题：
交个新朋友——鼠标、键。
盘（板书）情境导入2.引出课题：
导言：鼠标、键盘是向计。
算机输入信息的主要设备之一，英文字母、数字和汉字都是通过键盘来输入的。因此，我们这节课就来学习一下如何使用鼠标和键盘？
观察教师准备的培养观察能力样例激发学习兴趣。
投入新课的学习使学生初步了解计。
算机和它的输入设备。
明确学习目标。
学习新知。学习新知。
巩固应用。3.介绍鼠标引导学生观察分析对比说出异培养观察能力强化①鼠标是计算机中常用的同学生主体地位的回输入设备之一。
②鼠标按归键的个数份③按工作原理划分增强学生注意观4.介绍鼠标指针出示图例观察结合教材**屏察，善于分析的习5.教学鼠标的基本操作幕惯指向、单击、右击、双击、阅读拖动思考讨论引导学生自主进入6.
认识四区新课的学习师：咱们先来了解一下观察学习逐步掌握良好的学键盘王国的大致情况。习方法[出示课件：
计算机键盘]依次闪动主键盘区结合教材，了解培养学生的动手操(兰色)、功能键区(红基本步骤、基本作的能力。①主键盘区色)、编辑键区(紫色)、操作数字键区(绿色)所处的②功能键区位置。（图）自主操作练习组内合作③功能键区；师：
让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合④编辑键区。作认识四区的位置和名称。给学生自我展示的⑤大写字母锁定键巡视指导空间。
学生演示增强自信心，激发进一步的学习7.演示观察引导学生到教师机上激情。
示范操作自主学习培养学生善于观边演示边重点讲解。小组协作察、发现的能力。
提高学生思想认练习、掌握方法识，面对问题要认和技巧。真对待的好习惯。
8.《练技能》布置任务具体操作强化操作技能（1）握住鼠标在桌面上移a、学生分组选择练习组内合作互帮互动，看看屏幕上鼠标指针助的位置有什么变化？（2）用鼠标双击“我的电脑”看看会发生什么结果？
（3）用鼠标单击“我的电。
脑”窗口右上角×，看看有b、与其他组同学进行完成较快的同学提高合作互助意什么变化。小组评比帮助指导有困难识。（4）在图标和桌面上单击。
的同学共同完成右键，看看会出现什么？（5）将鼠标指针移动到屏幕上任意一个图标，按住鼠标左键不放在移动鼠标的位置，松开鼠标左键，观察图标位置的变化。教师提示学生注意：
不9.教师要重点讲解手指管击哪个键，击完后手的分工，记住八个基本键。指应马上回到基本键上。
其中空白区域称为编辑区，这里的一闪一闪的竖线，我们称为插。
运用金山打字通进行打字练习，主要训练学生基本键的指法。
课堂总结。学习成果。
教学反思。入点光标，敲击键盘上的键时，对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。
学生实际操作练习。
7.小组讨论归纳总结学习情况总结所学的内容进一步巩固和提高教师引导学生分组讨论归通过这节课的学习，你及学会的操作学习效果。纳本节课的学习成果，请学会了什么？
学生汇报，1.学生通过操作练习及小组协作共同完成了本课学习任务，并在学习过程中合作与交流的能力有所提高。
2.通过本课的学习，进一步提高了思想认识，渗透了德育教育，使学生懂得了即要尊重他人也要尊重自己。
1、优点：计算机课堂教学过程中的激趣、讲解、练习、演示、协作、作品展评等环节是相辅相成的，环环相扣，密不可分。通过实践，我觉得这样的计算机课堂教学过程非常实用，可以激发学生学习计算机的积极性，提高计算机教学的效率。
同时更加强了学生善于发现、取长补短的学习习惯。
2、不足：通过这节课的教学主要认识到这次教学的几个不足之处：
课堂教学中教学内容较多，以至于部分学生未能及时有效地操作完成每一阶段的任务；3、改进措施：在今后的教学中要加强基本知识训练的强度，熟练学生的操作技能。精讲多练，给学生足够展示自我空间，真正体现信息技术课的教学理念。
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