信息技术教学设计

初中信息技术《编辑演示文稿》教学设计。

教材分析：教材采用西安交通大学出版社出版的初中《信息技术》教材第三册，第九单元，第3课《编辑演示文稿》。通过学两课的学习powerpoint的操作技巧已经掌握一些，本节课主要是讲如何修饰演示文稿以及幻灯片的基本操作技巧，难度不大，学生可通过自学来掌握。

学生分析：因学生已经过两册信息技术教材的学习，又学习了word软件，而powerpoint软件在功能上又有许多与word相似，所以掌握本节课的内容是比较容易的。在设计本课时把任务难度加大，若任务简单，学生认为自己全会了，不愿意做，所以提高难度以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。

一、教学目标设计。

知识目标：设置幻灯片的背景，插入、删除、复制、移动幻灯片。

能力目标：培养学生利用软件功能美化演示文稿，灵活组织演示文稿的能力，从而培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。

情感目标：吸引并激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和敢于挑战的品，。并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。

二、教材内容及重点、难点分析。

教学重点：幻灯片背景设置，文本框的编辑，幻灯片的操作。

教学难点：如何灵活的运用，设计、修饰演示文稿。

三、教学授课形式及课时。

本节课采用多**网络教室形式进行授课。

课时为一节课（40分钟）

四、教学策略及教法模式运用。

根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主**，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。

在教学方法上，采用“任务驱动---协作**”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学**、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。

五、教学**设计。

本课教学设计的实施依赖于采用多**网络教室来实现教学目标。

多**网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况，便于师生交流；

辅助软件：运用powerpoint制作涉及本课主要内容的课件并复制到学生机器里，易于学生理清思路，掌握重点、把握难点。

六、教学过程设计。

板书设计。用powerpoint设计电子报刊。

一、设置幻灯片背景：

二、应用设计模板：

三、编辑文本框：

设置文字的对齐方式与间距。

改变项目符号：

设置文本框背景。

四、编辑幻灯片。

删除、复制、插入幻灯片。

五、编辑对象。

1、改变对象的尺寸和位置。

2、复制和删除对象。

3、组合与分解对象。