第一章信息与信息技术。
第一节信息及其特征。
课题名称】信息及其特征。
授课教师】许楠。
教学目标】知识与技能：
1.让学生深入理解信息的概念。
2.掌握信息的基本特征。
过程与方法：
1.结合社会生活中的例子，**信息应用的情况，了解信息的基本含义及特征。
2.通过专题研讨，深入**信息的主要特征，初步了解信息应用的基本价值。
情感态度价值观：
1.培养学生学会观察生活中的点点滴滴，培养学生对待事物的判断力。
2.结合案例分析，通过分组研讨，搜集、分析和概括典型例子，提高学习兴趣，培养自己的研究能力，全面提升自己的综合素养。
教学重点】1)能理解信息的基本特征。从信息的基本特征可以更加了解信息的本质内容，但信息的特征远远不止教材中所述，同时还要注意信息特征之间的相关性问题(例如可处理性与增值问题)。既要让学生了解信息的基本特征，又要让学生更有兴趣**认识信息的其他特征，或者从已了解的信息特征中发现更多的规律或它们之间的内在联系。
2)能挖掘出信息应用的价值意义。在认识信息含义及了解信息的重要特征过程中，也要引导学生关注在信息应用中所蕴藏的价值和意义，从而更加深入了解信息存在的形态及其内涵。
教学难点】1)信息的具体含义。要意识到准确理解信息的本质内涵，仅仅靠这一节课来完成是不可能的，也是不科学的，这需要在整个高中信息技术课程中具体落实，并在学生今后的实践运用中加以体现和理解。那么在本节课中主要是通过引导学生分析一些具体例子，从不同层面(如信息载体、信息的传播途径、信息的表达形式以及信息的基本特征等方面)来了解信息的基本含义，并结合人们对信息已有的认识，从而对信息有一个更加大致的认识，以便于今后的进一步学习。
2)实例的理解与运用。为了符合从具体到一般、从形象到抽象的认知规律，教材中列举了大量实际例子，目的是帮助学生在理解概念、构建知识的过程中做到举一反。
三、融会贯通。
学习方法】1.采用自主阅读、合作**的学习方法。
2.充分利用历史典故等资源，拓展学习视野，挖掘丰富内涵，获得知识。
3.将搜集整理的资料分类归纳，分组进行专题讨论（或利用bbs进行课堂讨论）。
学习时间】1课时。
学习环境】多**教室（或网络教室）
学习过程】第二节信息技术及其发展。
课题名称】信息技术及其发展。
授课教师】许楠。
教学目标】知识与技能：
1.了解信息技术，现代信息技术的概念及人的信息功能。
2.了解信息技术发展历程及发展趋势。
3.认识信息技术的发展对人类社会的作用。
过程与方法：
1.通过调查访问等专题活动，了解信息技术在家庭、社区、生活、个人学习等方面的应用情况。
2.结合**节目，通过问题研讨，了解信息技术的应用、历史和发展趋势，分析和理解信息技术的基本内涵。
3.结合案例分析，**信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。
情感态度价值观：
1. 通过阅读教材，小组讨论交流，教师引导得出新知，从而培养同学们团结，协作，相互交流学习的精神。
2. 在学习的过程中，培养学生的信息素养。
学习重点】通过实地考察和专题**，搜集并分析信息技术应用实例，**信息技术的发展历史及对社会生活的影响，体验信息文化内涵。
学习难点】信息技术发展历程。
学习方法】1.采用调查访问、专题记录、交流展示和合作**等学习方法。
2.充分利用实际案例、**节目等学习资源，创设丰富的学习环境，激发学习兴趣，主动建构知识。
3.把实地考察的结果、****节目以及阅读课本内容结合起来，做到从实践中来，从学习中提升，对信息技术的应用和影响有更加深刻的理解。（可以利用bbs进行**讨论）。
学习时间】1课时。
学习环境】多**教室（或网络教室）
学习过程】第一，学习准备。
1、全班同学利用课余时间，通过实地考察或调查访问，了解人们的通讯方式、电信业务运作、社区通信设施、教学设施使用、同学上网、家庭上网、社区网民或者智能小区建设等方面，**信息技术在社会生活中应用的情况。
2、全班同学组成“信息生活采风”考察团，按照调查项目的分类不同，根据自己的兴趣爱好组建学习小组。分组情况及各小组学习任务如下：
第一组，日常通讯组。调查你的同学、父母、亲威或朋友，了解他们经常采取什么样的通讯方式与他人保持联系的。
第二组，电信业务组。到邮电局、电信局或银行等地方，调查了解一些基本业务运作情况，例如邮寄服务、电子汇款、信息网络服务、信用卡等。
第三组，社区通信组。调查某个社区的通信设施装置、分布情况(例如公共**亭、磁卡**、邮电局及家庭**等)，了解其对居民生活所起到的作用以及产生的影响。
第四组，学校设施组。调查学校的教室、实验室里教学设施的装备和使用情况，了解它们对老师教学和同学学习带来了什么样的影响或变化？
第五组，调查上网组。通过调查或实地考察，了解同学上网、家庭上网、社区网民或者智能化小区建设等情况，**网络生活和信息化建设对人们所带来的影响。
3、在组长带领下，确定小组学习目标和具体任务，充分利用各种学习资源，分工合作，搜集与题目有关的典型例子。
4、通过各种信息发布途径，全班同学共享和浏览各组搜集的资料，可以形成信息作品，例如专题学***等。
第二，学习流程。
第二章信息的获取。
第一节获取信息的过程与方法。
一）课题名称。
获取信息的过程和方法。
二）教学目标。
知识技能：1)了解信息**的一般分类。
2)学会根据需求选择信息**。
3)掌握信息获取的途径和方法。
过程与方法：
1)体验信息获取的过程。
2)能分析信息**的多样性及其原因。
3)能根据实际工作中信息需求（数量、质量、形式、时效等），讨论获取信息的过程，总结一般规律。
4)能通过分析和比较，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。
情感态度价值观：
1)能根据问题确实信息需求和信息**，并选择适当的方法获取信息。
2)能对信息获取效率进行关注。
教学重点。1)知道信息**的多样性及其实际意义。
2)能根据信息需求选择信息**，采用适合的方法获取信息。
教学难点。分析信息需求。
四）教学方法。
采用讲解、**、任务驱动和自主学习相结合的学习方法。
五）教学地点。
多**电教室或网络教室。
六）教学过程。
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