第1课信息与信息技术。
新舟镇民主小学教师：骆颖
教学目的与要求〕
知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。初步了解与信息相关的法律法规知识。
如：《中华人民共和国道路交通安全法》、《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》等法律法规。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够充分运用信息安全法律法规知识，养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
教学重点与难点〕
重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
教学方法与手段〕
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
教学准备〕相关**、课件。
教学过程〕一）导入：
同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
出示课题：信息与信息技术）
二）新授：一、信息。
出示课件幻灯片2）
师问：从这张图你能得到哪些信息呢？
生答）信息可以用文字来表示。
出示课件幻灯片3~8交通标志图）同时向学生介绍《中华人民共和国道路交通安全法》——第三章第二十八条：任何单位和个人不得擅自设置 、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线。
要求学生边观察边说说**表示的意思。
分别问：通过**以上**，你能得到什么信息呢？
生分别回答））信息可以用标识来表示。
出示课件幻灯片10~11）
生分别回答））信息可以用图像来表示。
师问：你还能说出其它的信息呢？边引导学生边出示幻灯片。
生答）信息可以用符号、数字、声音来表示。
师问：我们可以任意处理和使用信息吗？要不要遵守相关的法律法规？
生答）不可以；要遵守。
师：我国自90年代起，出台了许多有关信息安全的法律法规。如：
《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》——第二条第一款：利用互联网造谣、诽谤或者发表、传播其他有害信息，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度，或者煽动**国家、破坏国家统一；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任 。
师小结：我们可以知道，信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。虚假、不健康的信息会影响我们的生活、学习和工作，所以我们必须运用信息安全法律法规知识，保护自己，保护他人。
学生独立阅读“知识屋”。
二、信息的获取。
师问：那信息是如何获取的呢？
出示课件幻灯片）
生答）用眼睛看，用耳朵听……
但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？引导学生认识工具。
生回答）用工具望远镜。
师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
三、信息的传递。
获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
比如：广播、**、电视、电脑、广告等都可以进行信息传递。
师：随着科学技术的不断发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
四、信息的处理。
人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
计算机、多**信息产生。）
计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
五、信息技术。
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。
师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？
生讨论）游戏：猜词游戏。
通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。
三）总结。今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会信息安全法律法规知识分辨信息的真假。
六、板书设计。
第1课信息与信息技术。
文字现。标识代。
信图像信息传人的感觉器官计算机信。
息符号递方式工具（**、广播……）多**息。
数字技。声音术。
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