信息与信息技术

发布 2022-10-07 11:48:28 阅读 1001

教学目标:1.知识和技能:了解信息的基本概念,会举例说明信息的基本特征。2.过程与方法:通过网络搜索了解信息概念,通过典型案例分析体会信息基本特征。

3.情感态度价值观:激发学生深入学习的兴趣,体会信息及技术的魅力,形成分析和解决问题的意识和能力,提高信息素养。

教学重点:信息的基本概念、信息的基本特征。教学难点:

信息的基本特征及现实意义。教学过程:一、游戏导入。

游戏1】ppt逐条展示以下条件:

这是一种中国传统食品;这种食品是有馅的;馅一般是用肉或菜做的,少数用糖或豆沙;这种食品的外皮是面做的;这种食品的外观是筒状的;这种食品一般是用油炸着吃的。(揭示谜底:春卷)【问题1】为什么最后才能确定?

学生回答:

师小结:因为条件不够充分,所以不能确定。

当今社会,谁能感知信息、认识信息,并拥有大量有价值的信息,谁就拥有成功的机会,引出课题。《信息与信息技术》二、新课。

一)什么是信息?

完成任务1,上网搜集什么是信息,并将结果整理发布在云空间。展示学生们的成果,梳理信息概念的几种典型思想。

古时候对信息的理解和利用有结绳记事,信鸽传说,烽火告急等方式。还有一些诗句的表达。

信息论奠基人香农认为信息是用来消除随机不定性的东西。控制论奠基人维纳认为信息就是信息,既非物质,也非能量。钟义信认为信息指事物的运动状态及其变化的方式。

逆香农信息是确定性的增加。

逆维纳信息就是信息,信息是物质、能量、信息及其属性的标示。【问题3】为什么会有这么多的信息概念?自身:多种层次对象:目的不同发展:不断变化。

问题4】身边都有哪些信息?

完成任务2:每人写一条最近感受最深的信息发布在云空间里。展示学生们发布的信息,发现其中的共同特征(二)信息的基本特征。

从同学们发布的信息来看吃、穿、住、行、古今中外,生活,社会等方方面面,内容很广泛。1.普遍性:说说身边的信息2.载体依附性:

问题5】如何了解天气情况?

电视、广播、报纸、网络、**等多种载体信息必须依附于载体上才算存在。【游戏2】拷贝不走样3.传递性:

四位同学参与拷贝不走样游戏,体会信息传递性及注意事项(信息明确完整)。4.共享性:

爱尔兰的萧伯纳名言:两个苹果交换后还是两个苹果,两种思想交换后,会产生更多。5.时效性:

6.价值性:深入挖掘,为我所用。

问题6】信息还有哪些特征?(真伪性,不完整性)三、布置作业。

谈谈你对信息的认识,并举例说明信息特征之一。畅想未来信息生活。以班级+学号+姓名为文件名,上交到云空间对应的作业。四、课堂总结:

共同参与了一系列活动,感受到无时不在、无处不在的信息,捕捉到。

其基本特征。信息就是先机,是财富,要准确把握有价值的信息,做时代先行者,就要学会把握信息以及各种信息处理技术。

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