新课程下教师专业成长

发布 2022-09-13 13:43:28 阅读 8497

黄冬梅石城县丰山中心小学 342700

实现“两个一百年”的中国梦的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,需要一代又一代的中国人为之奋斗,需要大量高素质的人才做保障,对学校教育,对教师专业素养提出了更高的要求。新课程标准的颁布,义务教育教材选材范围广泛,内容丰富,涉及天文地理,社会人生,人情风俗等丰富的自然科学、社会科学知识。当今时代,知识更新周期大大缩短,各种新知识、新情况、新事物层出不穷。

信息网络,计算机电脑、多**等现代科学技术在教育教学中的广泛应用加快了教育的发展,使教育的内涵丰富了许多,仅仅过去学的那点知识,那点本领,现在已经不适用,而新知识新本领,现代科技不会用,虽然做了很多工作,但事倍功半,徒劳无功甚至事于愿违。“知识恐慌”“本领恐慌”的问题严峻地摆在我们面前。怎么办?

唯一的办法就是通过学习和实践来获得知识,增强本领,笔者认为新课程背景下的教师应从以下几个方面来提升自己的专业素养。

其一,教师必须从提升师德师风方面下功夫,良好的师德师风应体现在热爱祖国,热爱人民,自觉遵守教育法律法规,履行好教师的职称义务,忠诚党和人民的教师事业,关心爱护每一个学生,尊重学生人格,保证学生安全,关心学生健康,维护学生利益,教书育人,诲人不倦,为人师表,善于学习,治学严谨,平等对话,教师应该从这些方面对照检查自己,严格要求自己,使自己是有人民教师的良好形象和精神风貌。

其二,教师必须从提升自己的专业素质方面下功夫。

新课程背景下的一名合格教师,必须具备精湛深厚的专业知识,在本专业领域有扎实的基础知识,如英语专业过四,六级或英语专业八级。能取得英语各项基础能力竞赛获奖,英语听力竞赛一,二或三等奖,又如英语作文比赛荣获奖项。英语基础理论,了解本专业最新,动态,研究方向。

又必须多能有广泛的兴趣,爱好,既懂得文史哲学的基本常识,又懂得理工农医的基本常识,听说读写,琴棋书画,样样拿得起,项项会一点,只有从这些方面来提升自己的素质,在教育教学工作中才能做到左右逢源,口若悬河,引人入胜,学生就能听得津津有味,从而亲其师信其道。

其三,教师必须从提升自己的业务能力上下功夫。新课程背景下,教师应该朝专家型,学者型学习,比如江西省小学英语优秀教师,英语教师专家。教育不仅是科学而且是艺术,艺术是无止境。

值得我们终身探索学习。在教学业务上,教师要不断探索,精益求精,终身学习,不断提升自己的教育教学水平。教学方面有自己的闪光点,是擅长口语教学还是听力教学,英语阅读或写作,形成自己的特色。

经常学习教育教学理论知识,了解教育发展创新成果和动力,但又不要照搬照抄别人的东西,要理论联系实际,要适合校本教育教学和学生的实际情况,灵活使用教育理论指导自己的教育工作实践,在教育实践活动中不断深化丰富自己的理论知识,使教育理论内化为自己的东西,形成自己独特的教育风格,教师还要重视教育教学实践经念的积累,要注重写好自己教学反思,把教学中的点滴感受写出来,不断总结自己的教育教学经念,不断丰富自己,对自己的教学经念进行理论总结,概括上升为具有普遍指导意义的理论知识,写成**加以推广。

其四,教师必须学习运用现代教育手段进行教学,这也是教师专业成长的重要之举。对于中青年教师来说,随着网络的推广和遍及,优秀资源的共享,我们可以**自己想要的无穷无尽的先进资料。利用网络我们可以制作丰富多彩的课件,flash 动画,ppt课件,使学生易于接受和掌握知识,对于陈旧老套的灌输方式,已经不再合适了。

要勇于学习先进的教学手段,利用多**教学,使教学内容简单化,学生对于漂亮的幻灯片充满好奇和新鲜感,学生喜欢学英语,乐意上英语课,并且能自觉按要求完成作业。

新课程下教师专业成长涉及方方面面,需要多方协调齐抓共管。笔者只是从教师自身努力的角度来谈自己的一孔之见,难免漏洞百出,贻笑大方。

关键词:教师,专业成长,新课程。

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