教师专业成长

学习、思考、创新——教师成长三部曲。

都说教师是“人类灵魂的工程师”，这一称谓让教师肩负了太多的期望和责任。随着课程改革的深入，教师的专业成长话题也越来越受到关注。回顾自己十几年的教育生活，我有过彷徨、有过迷惘、也有过力不从心，而让我走出阴霾，迎来曙光的就是“学习、思考、创新。

”成长“第一曲”——学习让我。

原国家教委副主任柳斌曾说：“一个人因学习而拥有，因学习而丰富，因学习而发展。”教师担负着教书育人的重任，教师知识渊博，业务能力突出，才能赢得学生的信任与尊重，才能收到学生的欢迎。

当今社会也是日新月异的新时代，我们在学生时代学的知识毕竟有限，跟不上时代发展的节奏。作为一个语文教师，我更知道自己需要不断学习，不断给自己补充能量，才能胜任这项工作。

我时刻谨记教育家苏霍姆林斯基的教育箴言“为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。”于是，工作之余，我最大的爱好就是读书。读什么呢？

著名教育家李镇西给了我答案：“我们应该读四类书：读教育报刊，了解同行在思考什么；读人文书籍，拓展自己的人文视野；读写中学生或中学生写的书，走进学生的心灵；读教育经典，真正的经典永恒而平易。

”为此，我坚持每年订阅诸如《山东教育》、《威海教育》、《中学语文教学研究》等专业性刊物，向。

身边的优秀者学习，学习他们的经验；阅读古今中外的文学名著，向语言大家学习，学习他们的语言；阅读诸如陶行知、苏霍姆林斯基、李镇西、魏书生、于漪等教育专家的著作，向教育权威学习，学习他们的教育理念；阅读学生的作品及学生喜欢的郭敬明、韩寒等新生代作家的文章，从中了解学生的情感取向。

在持之以恒的阅读中，我也慢慢能做到旁征博引、举一反三了，我的课堂也不再只是照本宣科、人云亦云了。自然，课堂教学越来越受到同事的肯定和学生的喜爱。我欣慰，自己在学习中慢慢成长起来。

成长。十几年的教育实践中，我感受颇深的一点就是，思考是教师成长的原动力。会思考的老师方能教出会学习的学生。

著名教育家李镇西这样形容我们教师的工作“带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。”在备课时，我会思考该采用什么样的方法来引导学生；在课后，我会反思自己一节课的得与失，在不断的思考中，我完善了自己的课堂教学，改进了自己的教学方法，提升了自己的业务能力。我欣慰，自己在思考中慢慢成长起来。

这个地方应该把你备那节课实例弄上来，体现思考的价值）创新：

如果一个老师没有创新精神，怎么能教育出富有创造性的一代新人？著名教育家李镇西说过“不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新”，课程改革在如火如荼地进行中，而我也在这改革的浪潮中做了敢于尝试的弄潮儿。我大胆创新自己的课堂教学，汲取新课改的。

先进理念，改变传统的教师绝对权威地位，把课堂交还给学生，让学生做课堂的主人，让学生享受学习的乐趣。

教学实例，能体现你的创新。

这样的改变得到了学生的肯定，也让我有了荣成优质课、威海公开课的收获。我欣慰，自己在创新中慢慢成长了。

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是自我的教育。”只有不断超越自我，才能真正成长起来，在今后的教育生活里，相信，学习、思考、创新会成为我成长的三部曲。