姓名组名组号。
1.回忆多项式乘多项式是怎么乘的？利用多项式乘法完成以下计算：
你发现它的结果有什么规律吗？用公式表示你的发现：
我的发现。2.以上公式①中，若，，则。
以上公式②中，若，，则。
3.仿照上面，请你举出两个类似的例子。
4. 思考：能运用以上公式计算吗？其中请你写出过程：
5．通过学习你有什么发现？
姓名组名组号。
1.回忆多项式乘多项式是怎么乘的？利用多项式乘法完成以下计算：
你发现它的结果有什么规律吗？用公式表示你的发现：
我的发现。2.以上公式①中，若，，则。
以上公式②中，若，，则。
3.仿照上面，请你举出两个类似的例子。
4. 思考：能运用以上公式计算吗？其中请你写出过程：
5．通过学习你有什么发现？
《完全平方公式》反思
本节课上学生体会了数形结合及转化的数学思想，并知道猜想的结论必须要加以验证 授课思维流畅，知识发生发展过渡自然，学生容易得到一些结论但在老师的引导下又使问题的 得以不断深入，学生思考积极 气氛活跃，教学效果较好。采用以自主 的学习方式，整节课都在紧张而愉快的气氛中进行先从代数式的几何意义出发，激发学...
完全平方公式的教学反思
本节课属于八年级数学上册 整式乘除与因式分解 第二节中的内容，前一节已学习平方差公式，这一课主要研究完全平方公式的特征及应用。教学关键是引导学生正确理解完全平方公式的推导过程，几何背景，并能准确应用完全平方公式解决相关问题。教学后我进行反思如下 本课的知识要点是经历探索完全平方公式的过程，了解公式的...
课题 完全平方公式 第一课时
七年级数学教学设计。叶慧。课题 完全平方公式 第一课时 一 教学内容。北京师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书 数学 七年级下册1.8完全平方公式 p33 p36 二 设计方案。一 教材分析。本节内容主要研究的是完全平方公式的推导和公式在整式乘法中的应用。它是在学生学习了代数式的概念 整式的加减...