分层次布置作业

分层次布置作业。我在引导学生学完九年级上册《美国南北战争》一课后，布置了三个层次的作业，针对班里学习程度中下层学生，我布置了以下几个题：1.

北方___制度和南方___制度之间的矛盾是导致美国南北战争爆发的根本原因？

2.__年___当选为美国**，他反对并希望逐渐废除___制度，这成为美国内战爆发的直接原因；

3.林肯**在___年颁布了___两个重要法令，提高了林肯的威信，而且调动了___积极性，扭转了战局，__年内战以北方胜利告终；4.《解放黑人奴隶宣言》规定：

从2023年1月1日起所有___一律获得人身自由。以上作业题目使学生能对所学的基础知识有一定地了解和掌握。

针对学习程度中等层次的学生，我增加了题目数量，即以上4个填空题和以下几个选择题：

5.“经过南北战争，美国扫清了资本主义发展的又一障碍”。其中又一障碍是指（）

a.封建**统治b.黑人奴隶制度c.

英国殖民统治d.封建等级制度6.电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史。

剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，这主要是因为林肯**颁布了（）

a.《独立宣言》b.《解放黑人奴隶宣言》c.

《宅地法》d.《工业复兴法》7.如果张三是南方叛乱中的一名黑人，在战争中他对林肯的正常反应是（）a.

先支持后反对b.先不满后来觉得无所谓c.一直积极参加南方作战d.

先不满后来积极参加北方作战。

8.马克思说“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名”，马克思之所以这样说，是因为林肯**（）

a.颁布《宅地法》满足人民土地愿望b.取消对黑人的种族歧视c.维护国家统一和废除废人奴隶制度d.巩固北部工业资产阶级的统治。

而对于接受能力和理解能力较为突出的学生，我除了布置了以上填空和选择题外，还增加了几道问答题，如：

9.结合课本内容思考，美国南北矛盾主要表现在哪些方面？奴隶制的存在主要涉及哪些方面？

10.美国南北矛盾的焦点是什么？

11.导致南方奴隶主直接挑起战争的原因是什么？12.扭转美国南北战争结局的措施是什么？有何积极意义？

13.林肯作为受美国人民尊敬和爱戴的**，他的主要贡献是什么？14.通过本课学习，林肯事迹对你人生之旅有何借鉴意义？

15.美国是当今世界最发达的国家，你认为美国南北战争对推动美国历史的发展有何积极作用？

16.港澳回归是13亿中华儿女的骄傲，是一国两制的成功实践，在维护国家统一的过程中，中国与美国分别采取了怎样的方式，对我们国家政策制定有何启示？

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