作者：沙丽玛·叶力夏提。
**：《收藏界·名家探索》2024年第04期。
从我们上学开始，作业就一直伴随着我们一起走过十几年的学校生活，作业的优劣我们也很少去真正思考过，在学生阶段我们都是按照老师的要求去完成作业，更多意义上的是完成“任务”，参加工作后我当上了一名物理教师，在经过不断地学习和思考使我对作业有了一个新的认识，作业也是教学的基本方法之一，是反馈、调控教学过程的实践活动，作业的有效性也就体现了出来，下面我针对物理这一学科，把我领会的物理的有效作业和大家一起分享。
一、物理作业设计要合理。
在新课改形势下，现在的课堂教学以及备课过程都体现出了以学生为本的“生本理念”那么这样的改变无非就是让教与学更加合理，达到事半功倍的效果，同样科学合理的作业在提高学生的学习成绩有着不可替代的功效；那么什么样的作业合理什么样的作业不合理我想我没有那么大的能力去下这个定义，我的理解就是：
合理的作业应该针对加深课堂上教师所讲的基础知识去设计，通过对基础知识的理解，有助于形成熟练的解题思维能力，并且只有打好基础才能继续进行拔高训练正所谓“万丈高楼平地起”。
教师在设计和布置作业时应适量；有句话叫做“兵不在多在于精，将不在广在于勇”再设计作业时教师应该精心挑选或设计具有代表性、典型性、趣味性和富有生活气息、充满时代感的作业，力求少而精，这样，既能够让学生通过完成作业能够达到举一反三的解题能力，又能够大大减少学生的课业负担，这样才能让学生有足够的时间从事自己感兴趣的活动，充分发展他们的天性，锻炼他们的能力，真正达到“轻负高效”的效果。
二、物理作业设计要分层次。
我有时在考试结束后作总结时特意的“埋怨”学生，同一个老师教的知识，为什么有的同学成绩高，有的学生却总与及格线无缘，其实每个人都有他不同的爱好和天赋，以及不同的努力用功的程度，同一门学科同一个老师教必然也会出现参差不齐的现象，那么我们在留作业的时候也应该注意这些现实问题，程度稍好一些的学生能够较为轻松的完成老师留的作业，程度差的呢完成作业的方法也许就剩下抄袭别人的样本了，为了解决这个问题在设计作业时要分层设计、注意梯度。针对不同程度的学生留不同的作业，每一个层次的学生有一个组长负责领作业，尽管教师在此过程中要付出很多的备课时间，但是看到学生们个个都有所收获，作为教师还是觉得很有成就感，同时也让那些对物理放弃的学生从新找到了学习的目标。
如何合理布置作业
教师 李敏丽。最近有老师反应说个别孩子们不写家庭作业，这个问题我也曾经遇到过。怎样的作业才是合理的，布置多少作业等等。这都是我们要思考的问题。课后我们给孩子留一部分作业这是合理的，但作业的量，还有层次，就是我们考虑的。如果有很多重复的作业，那既浪费了学生的时间，给学生造成负担，还可使学生产生厌学，甚...
合理布置数学作业
在全面推进素质教育的今天，小学教学教育的改革越来越引起人们的关注，其中 作业改革 也成为研究的主要内容，提高作业的质量成为教师 家长 学生的共同愿望。面对当今 减负 的压力，许多减负措施正在落实到位，小学生作业负担正在恢复正常。从这个意义上说提高作业质量，既是必要的，又是可能的。和预习 听课一样，让...
怎样合理布置作业
怎样合理地布置作业。作业布置也是我们教学设计的一个重要组成部分，在我的教学探索中，我觉得应该做到以下几点 1 在课堂教学中，在读课文 分析文章的过程中，及时发现问题，以便课后布置巩固的练习。例我在上 盘古开天地 时发现有几个字易读错，第二堂课中就布置学生继续对这几个字的读音进行巩固。2 布置作业难易...