《合理布置学生作业，减轻学生学业负担的方法研究》
开题报告。一) 课题研究的目的、意义。
作业是检验学生课堂效果的一项有效措施，可以通过学生完成作业，巩固和消化上课所学知识，增强学习技能，有助于培养学生独立获取知识的能力。但是，一直以来学生们苦于作业过多，重复性的作业过多的问题，疲于应付，老师们也苦于如何才能精选作业，减轻学生负担，提高教学质量。
美国学者哈里斯．库帕从事家庭作业功效的研究已有两年。他认为家庭作业有积极和消极的影响。能提高学生的学习技能；改善他们对学校的态度；让他们明白学习是没有时间地点限制的；能培养学生独立性和责任心；使家长参与学校教育过程，这些是积极的一面。
而消极影响也存在，如造成学生生厌；漠视学生享用闲暇和进行集体活动的权利；家长的参与变成干扰；也可能引起欺骗行为而助长了学生的不良品性，如抄袭等。
家庭作业能否提高学生的成绩呢？哈里斯．库帕做了多个实验。结果教高中的教师发现有家庭作业的那班学生的成绩要平均超出无家庭作业那班的学生的69％。
而初中无家庭作业的一班的平均分只降低10％。而在小学两个班中，家庭作业的有无未使学生有任何差别。因此他认为：
家庭作业也有一定作用。那么，怎样才能合理布置家庭作业减轻学生过重的课业负担呢？
因此，合理布置学生作业，减轻学生学业负担是摆在我们学校面前、教师面前的重要课题。
二) 课题研究的目的：
各学科教师为盲目提高本学科成绩，往往会加大作业量．这样，过重的作业负担严重影响甚至摧残了学生的身心健康，导致视力下降、睡眠质量不足、焦虑等等。更为严重的是，“过重的作业剥夺了学生自由支配的时间和自我发展的空间，导致学生的个性、主体性和潜质得不到发挥。”为减轻学生过重的学业负担，促使学生身心健康地发展，教育管理部门也出台了“减负”的政策。
但是，应当看到，并不等于取消家庭作业，如果学生的家庭作业量太少，的确不能达到巩固知识、熟练技能、迁移学习的用处。可见，家庭作业量太少甚至取消家庭作业并非明智之举。
为此，学校要统筹各学科作业量，根据学科特点和学科的课时量，分配各学科的作业时间，并且制度化、规范化，从而彻底减轻学生过重的课业负担，提高家庭作业的有效性．增强学生学习兴趣，提高教学质量。
因此，本课题具有极强的现实意义，对今后的教师教学、学生学习都有极强的指导意义，对提高教学质量、增强学生学习兴趣能起到事半功倍的作用，具有推广价值。学校研究氛围十分浓厚，大部分教师都投入到课题研究中来，从而有利于形成一支具有先进的教育理念、较强的科研能力、鲜明的教学风格的教师队伍。
三)课题研究的基本内容。
有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是：1、只有课题而无具体研究内容；2、研究内容与课题不吻合；3、课题很大而研究内容却很少；4,把研究的目的、意义当作研究内容。
四)课题研究的方法。
任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？以及要“做什么”、“怎么做”。
教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小课题也同样，本课题主要研究方法有问卷调查法、课堂实践法、比较研究法、理论归纳法等等。
五)课题预期的成果与表现形式。
课题研究的成果形式包括研究报告、教育**、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果。本课题的成果预计如下：
(六)课题研究的组织机构和人员分工。
课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。
张文静：全面负责该课题的方案制定、检查落实、监控指导、结题推广。
陈丽云、孙友斌：资料收集、理论研讨。
杜淑霞、张志凤、陈皓、岳鹏、张蕊：具体研究，撰写**。
七)课题研究的经费及设备条件需要。
任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，教育研究也不例外。对课题研究有价值的资料，如有关测验题和问卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件的需要，必须写清。但要实事求是。
1)领导重视：我校领导一直十分重视教科研工作，校本教研开展的如火如荼，已连续四个学期出版了本校教师的**集、感言集。
2)科研环境优越，具有广泛性。
3)自我保障到位，建立严格的制度，确立明确的目标。
4)芦台四中历史教师中，有中学高级教师4名、中学一级教师一名、中学二级教师2名，他们有丰富的教学经验，严谨的教学态度，锐意进取的精神，并且为课题的研究提供充足的时间保障。另有小学教师1名，可有效对小学进行调查。
5)资料设备：专业期刊、国内外的研究成果、理论书籍等。
关于作业的调查问卷。
你觉得老师的作业是否过多。
a 是的。b 不多。
c 作业量还可以接受。
完成一次作业需要多长时间。
a 30分钟之内。
b 30-90分钟。
c 90-150分钟。
你对完成作业的态度是。
a 当做任务，必须完成。
b 经常不按时完成。
c 很快完成，但不管质量。
你希望的作业形式是。
a 书面。b 口头。
c 电子版。
如果你对老师布置的作业不合理，是否会向老师指出。
a 会的。b 不会。
如果老师没有布置作业，你自己是否会安排另外的作业。
a 会的。b 不会。
c 偶尔会补习一下。
你认为老师是否认真批改作业。
a 多数认真。
b 把标准答案下发，由自己核对。
c 虽然比较认真，但不够及时。
d 不太认真。
你喜欢怎样的作业批改方式。
a 老师批改。
b 好学生来批改。
c 自己比对答案批改。
d 学生互改。
老师布置的作业是否有层次，有水平。
a 可以根据多数同学情况布置。
b 千篇一律，应付了事。
在完成作业时遇到难题你通常会。
a 求助家人或同学。
b 求助工具书，自己解决。
c 不完成。
合理布置学生作业，减轻学生学业负担的方法研究。
研究单位：天津市宁河县芦台第四中学历史教研组。
课题组负责人：张文静。
课题组成员：陈丽云孙友彬杜淑霞张志凤陈皓
岳鹏张蕊。课题进展情况汇报。
合理布置学生作业，减轻学生学业负担的方法研究。
研究单位：天津市宁河县芦台第四中学历史教研组。
课题组负责人：张文静。
课题组成员：陈丽云孙友彬杜淑霞张志凤陈皓
岳鹏张蕊。课题进展情况汇报。
合理布置学生作业，减轻学生学业负担的方法研究》
课题组。一、 课题的最新进展：
2023年4月我们申报的课题《合理布置学生作业，减轻学生学业负担的方法研究》被宁河县教育科学研究室课题研究评审专家组评审通过，批准立项。
课题开题后，课题组全体成员团结协作，按照申报书和开题报告中的方法和步骤展开课题研究，目前已经完成第一个阶段---准备阶段的研究，这一阶段主要工作有：
讨论、拟定调查问卷：课题组全体成员共同讨论，陈丽云老师负责完成问卷定稿。
问卷的发放和**：三个年级的任课教师。
高一：杜淑霞陈皓。
高二：张文静岳鹏。
高三：陈丽云。
问卷统计、撰写调查报告：孙友彬。
二、 课题进展遇到的问题：
1、 课题组成员需要更多的交流平台，更高水平的网络技术支持。
2、 由于课题组成员多是一线教师，研究课题的时间有些紧张。
3、 获取的图书资料、网络资料较少。
4、 由于我校学生基础水平与学习素质都比较差，导致一些调查结果数据不太能反映大众的认知。
三、 解决问题的方法：
1、 积极与相关的教师交流，同时借助校内外优越的网络资源开阔自己的思路。
2、 协调好成员间的分工合作，在完成教学工作的同时，努力保证科研时间，使研究工作圆满完成。
3、 针对我校学生水平较低的实际情况，对一些调查结果，研究成员再进行进一步的**。
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