读《给教师的建议》有感。
最近在老师的推荐下读了苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，使我受益匪浅。这本书是作者在十分丰富的教育教学经验下，结合教育实践写成的一本著作，因此对我今后走上教师岗位、投入教育工作具有有效的指导作用。
作者长年从事于中小学各门学科的教育工作，在数学、物理、语文等学科上都提出了非常多的建议意见，这些方法建议十分具体细致，在读的过程中是我感受到了这本书对教师工作的指导作用非常显著。下面我想就两条具体的建议谈一谈我的收获和想法。
对一名刚刚走上教学岗位的新教师，要想熟练的把握一节课的教学内容，在讲授新课的过程中显得从容不迫，那就需要教师花费大量的时间在熟悉、研究教材上，总共的时间是有限的，这样一来其他的时间，例如与学生交流、批改作业、教师的私人时间等会少之又少。时间不够用是我在工作之初最为担心的事情，我想可能也是很多新教师都面临的问题。因此，在读到《教师的时间从**来？
一昼夜只有24小时》这条建议之后，我深受启发。
苏霍姆林斯基提倡解决这一问题的方法是用教师的一辈子来准备每一节课。他举了一个例子，一位有30年教龄的历史教师上了一节非常成功的公开课，当时听课的教师完全被吸引住了，连做记录都忘了。当有人问这位历史老师用多久来准备这节课时，他是这样说的：
“对这节课，我准备了一辈子，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的，不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用大约15分钟”。之后，苏霍姆林斯基又谈到，怎样进行这种准备呢？那就是每天都读书，跟书结下终生的友谊。
他说，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。只有这样，才能有足够丰富的知识传授给自己的学生，才能广泛的开拓学生们的思路，才能以更高的视角来审视所教的知识。也就是说，给学生一杯水，教师要有一桶水。
在后面的几条建议中，他还提出了几条可以节省教师时间的方法，比如批改作业可以采取抽查，而不是每天每一位同学的作业都要批改。这的确是节省时间的办法，但这一方式的实施需要学校的配合。
与书籍结下终生的友谊，大量的阅读这一想法贯穿于苏霍姆林斯基教育思想的始终，这是我读这本书最大的感受之一。它除了是教师节省时间的方法，也是帮助“后进生”的方法。在很多条建议中，他都经常提及这一想法。
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