三年级英语下册课程纲要。
学校名称：郑东新区昆丽河小学
课程类型：必修基础课程。
设计教师：王苗苗。
日期：2023年2月。
适用年级：小学三年级。
课时：48课时。
课程目标：本书是小学英语起始阶段第二本教材，通过一学期的英语学习，学生已拥有一定的英语基础，本学期要在学生已有的基础上继续培养学生对英语的兴趣，建立学习英语的自信心，丰富学生的英语知识储备。
1：知识与技能方面：培养学生的会话，口头交际能力。
同时，扩大学生的词汇量，培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。注重学生能力的培养，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心：
2：过程与方法方面：用活泼，快乐的，适合学生年龄特征的方法来教学。在游戏，活动，和歌曲中快乐学习，健康成长。
3：情感态度与价值观方面：丰富学生的情感，培养学生高尚的情操。
重视双向交流，中西方文化的渗透。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识、为学生的进一步学习奠定良好的基础。
课程内容：本册书共有6个单元和2个复习单元。
第一单元 welcome back to school (共6课时)
1：口语交际方面，学生学习有礼貌的向同学、老师打招呼，问好，介绍自己的名字，国家，以及自己的朋友。学习文明礼貌用语。
2：知识方面，主要学习字母aa, bb, cc, dd, ee;国家的英语名称china, canada,america和boy, girl, teacher, student; 重难点句子：where are you from?
i’m from….
3：情感方面，通过学习国家名称认识不同国家的国旗，并了解其文化风俗。
4：学唱英语歌曲boy and girl，培养学生对英语的兴趣，和学习英语时的愉悦心情。
第二单元 my family (共6课时)
1：口语交际方面，学生学会询问和介绍自己的家人，朋友。
2：知识方面，学习字母：ff, gg, hh, ii;与家庭有关的单词：
father, mother, grandfather, grandmother, man, woman，sister, brother;及句子：who is this girl/boy/man/woman? he/she is….
3：情感方面，教育学生爱自己的家人，爱老师，爱学校。做一位有爱心的小学生。
4：学唱英语歌曲father and mother,学生可以在愉悦的情感中学习知识。
第三单元how many (共6课时)
1：口语交际方面，学生学习询问物品的数量。
2：知识方面，复习数字1-10，学习新数字11-20；学习字母：jj, kk, ll, mm, nn;学习询问数量的句子，如：
how many kites can you see?
3：学唱英语歌曲one two three four five,让学生边唱边学，既培养了兴趣，又牢固了知识。
recycle 1 复习1-3单元 (共3课时)
1：口语交际方面，复习牢固1-3单元的话题句子，使学生能在情境中运用自如。并学习新句子what’s in the box?
good idea等。复习前三单元所学字母。培养学生的动手能力，根据课本提示尝试做卡片。
2：情感方面，培养学生热爱集体，团结同学，关心集体荣誉地优良品质。
3：学唱英语歌曲the more we get together.在快乐中体验友谊的美好。
第四单元 do you like pears? (共6课时)
1：口语交际方面，学会询问别人的喜好 do you like…?
2：知识方面，学习字母：oo, pp, qq, rr, ss, tt;及水果类单词：
watermelon, peach, pear, orange, banana, strawberry, apple, grape。
3：情感方面，让学生懂得水果对健康的作用，学习健康的饮食文化。
4：学唱英语歌曲an apple a day,在唱歌中学习健康知识。
第五单元where is my ruler?(共6课时)
1：单元目标，学习询问和描述物体的位置。where is…?
it is on/in/under….
2：知识方面，字母：uu, vv, ww, xx, yy, zz;单词：
bus, jeep, bike, taxi, lamp, walkman, desk, chair;及方位介词：in, on, under.
3：情感方面，对学生进行六一儿童节教育，了解并度过快乐的节日。
4：学唱英语歌曲hide and seek.在歌曲中玩寻找物品的游戏，在愉悦的情境中学习和成长。
第六单元at the zoo(共6课时)
1：单元话题，学会描述动物的特征。
2：知识方面，复习已学动物名称，身体部位名称，并拓展到描述特征方面。单词：
long, short, big, small, tall, giraffe, deer.牢固字母知识，学习字母缩写的意义：prc, can, uk, usa.
3：情感方面，培养学生爱护动物，热爱大自然。了解并认识几个国家的国旗，以及它们的习俗。
4：:学唱英语歌曲they are in the zoo.
recycle 2 复习4-6单元 (共3课时)
1：口语交际方面，复习牢固4-6单元的话题句子，使学生能在情境中运用自如。并学习几个与之相关的新句子。
复习4-6单元所学单词。培养学生的动手能力，根据课本提示尝试做字母键盘。
2：情感方面，培养学生热爱集体，团结同学，关心集体荣誉地优良品质。
3：学唱英语歌曲a b c song.在快乐的歌曲中复习字母。
课程实施：1：let’s talk, let’s practise 教学建议。
利用游戏，编排动作来表演短语，丰富简单的语言输入。
通过制作头饰，师生共同参与表演对话，引起学生的兴趣，激励学生有意义学习。
在任务型学习中运用。同桌，小组内编排对话，把握好语言的自然准确运用。
2：let’s learn 和let’s play.
呈现：在情境中呈现新单词，新对话。融词汇与实际的语言运用中。
操练：利用实物、**、**、等教具，在活动中进行操练，既增添趣味，有牢固了记忆。
巩固：中分发挥tpr的活动优势，激发兴趣，拓展知识，牢固基础。
3: let’s do 和 let’s say
此部分十分符合学生好动的年龄特点，可以让学生一边听录音，一边读，一边跟着节奏做动作，可以快乐的学习。
4:let’s sing 和let’s chant
在每节课中进行渗透，调节课堂教学，活跃课堂气氛，培养艺术气质。
5：story time
作为阅读材料进行，通过自己阅读，知道大概意思、幽默之处就行，不需要会拼会写。此部分可以作为表演的剧本。
6：let’s check
看图猜意，听音圈图。
教师批改，同桌互批或是自批。及**价和鼓励。
课程评价：提倡发展性评价，一切的评价形式都是以学生的发展和进步为目的。
1：对学生课堂表现的评价。
每节课记录学生的课堂表现，分优、良、差三个等级。学期末总结，作为评选三好学生的部分依据。课堂教学过程中要以表扬和鼓励为主，充分挖掘学生好的一面。
2：对学生家庭作业的评价。
日常批改分a和b两个等级，一月一公布每个学生得a和b的次数。及时进行表扬和鼓励。
3：对口头作业的评价。
学生在家完成口头作业后，由家长进行签名。一月一公布次数，及时给予肯定和鼓励。
期末测试。根据要求三年级采取口试和笔试两种形式。
口试：以认读字母，师生会话，伙伴对话，表演故事为主。口试成绩占总成绩30%。
终结性评价与形成性评价相结合，定性与定量相结合，最终使学生得到发展，得到提高。
所需条件：1：学校的支持。
2：时间。3：家长的配合。
三年级下课程纲要
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