《世界历史》九年级(下)
课程类型:义务教育必修课程。
教学材料:《世界历史》九年级下册,人民教育出版社。
科目名称:初中历史九年级下册。
授课教师:王保平。
授课时间:22课时。
授课对象:九年级学生。
课程目标。
1.通过阅读教材,查阅文献资料、欣赏影视作品等途径,了解世界现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索,并理解当代世界已经形成一个息息相关的、多样性的整体,中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。
2.初步学会对同类的历史事物进行横向或者纵向比较。能够运用材料对历史进行论证,以实事求是的态度分析历史与现实问题。
3.认识社会主义的发展历程,理解社会主义发展的曲折性。认识亚非拉民族的崛起和独立。
4.初步形成国际意识,以开放的心态和开阔的视野看待世界,吸纳人类共同创造的文明成果;树立热爱和平的观念和忧患意识,增强社会责任感和历史使命感。
课程内容及课时安排。
导言课整体把握教材,分享课程纲要 (1课时)
第一单元苏联社会主义道路的探索
第1课**十月革命1课时)
第2课对社会主义道路的探索 (1课时)
第二单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界。
第3课凡尔赛-华盛顿体系 (1课时)
第4课经济大危机 (1课时)
第5课法西斯势力的猖獗 (1课时)
第三单元古代文明的传播与发展。
第6课古代世界的战争与征服 (1课时)
第7课东西方文化交流的使者 (1课时)
第8课古代科技与思想文化(一) (1课时)
第9课古代科技与思想文化(二) (1课时)
第四单元步入近代。
第10课资本主义时代的曙光 (1课时)
第11课英国资产阶级革命 (1课时)
第12课美国的诞生 (1课时)
第13课法国大革命和拿破仑1课时)
第14课蒸汽时代1课时)
第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争。
第15课血腥的资本积累1课时)
第16课殖民地人民的抗争 (1课时)
第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。
第17课国际工人运动于马克思主义的诞生 (1课时)
第18课美国南北战争 (1课时)
第 19课**、日本的历史转折1课时)
第七单元垄断资本主义时代的世界。
第 20课人类迈入“电气时代1课时)
第 21课第一次世界大战1课时)
第八单元璀璨的近代文化。
第22课科学技术与思想文化(一) (1课时)
第23课科学技术与思想文化(二) (1课时)
全册复习2课时)
课程实施。
1.课程资源。
1)教材:《义务教育课程标准实验教科书世界历史九年级上册》,人民教育出版社。
2)学案:根据学情编制导学案。
3)网络:科学合理利用网络资源,搜集历史人物、事件相关信息。
4)文献:充分利用各种文献材料,直观地展现史实。
5)试卷:根据课程标准内容标准编制单元测验。
2.实施手段。
1)学案:编制学案,学案引领,导学合作。学案的体例结构分为:展示课标、自主学习、教师释疑、知识结构,课堂检测,通过学案对学习全过程进行指导。
2)**:结合书本中的“活动与**”板块,设计课堂教学,开展课堂活动。
3)背诵:重要的历史人物、历史事件。
4)知识树:制作知识树。
3.学习方法。
1)充分利用多种课程资源,进行**学习和自主学习。如:教材、**、歌曲、网络资源学习。
2)制作知识树,形成历史知识体系。
3)举办和历史知识相关的新闻报告会。
4)利用早读进行历史知识识记;做试卷查漏补缺。
课程评价。
1.学生学习过程评价 (权重:40%)
1)考勤(10分),以学习小组记录为依据。
2)课堂表现(10分):课堂纪律及参与互动、小组讨论等情况,以学习小组记录为依据。
3)作业(10分):以课代表的记录为依据。
4)参与**活动的表现(10分),以学习小组记录为依据。
2.学生学习成绩评价 (权重:60%)
1)单元综合练习评价(20分):以教师分数记录为依据。
2)期中、期末考试成绩评价(40分):以教师分数记录为依据。
过程评价与学生学习成绩评价总分为学期末最终评价,作为评选优秀学生的主要依据之一。
所需条件。
1.学校给与每周3节课的时间保证。
2、学校给与教师3——5种复习资料。
3、学校给与班班通的良性运行。
九年级下课程纲要教案
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七年级历史下课程纲要
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九年级历史下册课程纲要
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