六年级下课程纲要

人教版《六年级语文》（下册）课程纲要。

学校名称：中牟县青年路小学。

课程类型：义务教育课程必修内容。

设计教师：张相华李霞李刚岳新玲吴苗丽李华。

设计日期：2023年2月。

适用年级：小学六年级。

课程名称：九年义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册。

课时安排：133课时。

一、课程纲要的编写背景。

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、**的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、课程目标。

1、通过自学，同桌互助，交流展示、书写比赛等形式能准确识记、美观书写生字，体会汉字的优美，养成良好的书写习惯，提高识字写字能力。

2、通过朗读、默读、浏览、诵读等多种阅读方法学习课文，丰富语言的积累，了解表达的顺序，领悟表达的方法，进一步发展阅读、感受和理解的能力。

3、通过情境创设，角色体验，交流互动等方式进行口语交际，在听录音讲故事、学习汇报会、主题演讲、专题辩论等丰富的活动中，养成认真倾听他人发言，有条理地表达自己的见解，提高口语交际的水平，培养良好的语言习惯。

4、通过观察、阅读、调查、访谈积累习作素材；运用交流描述等方式具体明确地写记实和想象作文；初步尝试写演讲稿、建议书；能通过自评、互评等方式修改习作，提高写作水平。

5、通过调查访问、欣赏朗诵、知识竞赛等活动开展综合性学习，感受诗歌的魅力，增强对祖国的热爱之情，提高搜集处理信息及语文综合运用能力。

三、课程内容。

四、课程实施。

一）课程资源。

1．义务教育课程标准实验教科书，六年级语文上册，人民教育出版社。

2．课内资源：利用教材中的单元导语、课后习题、阅读提示、课后资料袋、阅读链接、交流平台以及附的八篇选读课文等进行学习，整合单元内容。

3．课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、开展知识竞赛等方式，拓宽语文学习和运用的领域，提高学习的效率。

二）教与学活动。

1、识字与写字。

本学期要求会写的120 个生字，学生要运用已有的识字方法自主识写。组织开展一次书写比赛，要求学生在规定的时间内，把字写得正确、美观。

2、阅读理解。

课内阅读：学习十篇精读课文和十一篇略读课文。阅读中着力培养边默读边思考的习惯，开展加快默读速度的训练，领会文章表达方法并尝试运用也是本期阅读教学中的重点。

课外阅读：开学初举行好书推荐会。每周完成一份“阅读记录卡”，每两周举行一次好书交流会，分享课外读书的收获。

3、习作。本册教材上安排了五次习作和六次练笔。习作中要注意有一定的速度，重视习作前的指导和习作后的讲评，通过范文引路、自评互评、认真修改等方式提高习作质量及水平。

4、口语交际。

根据教材的安排选择口语交际的话题，在交际过程中做到认真倾听，大胆表达，更重要的是在交际的过程中能有针对性的与人交流自己的看法。

5、综合性学习。

本册教材安排一次综合性学习。

难忘小学生活，安排活动内容如下：成长足迹和依依惜别。

五、课程评价。

一）评价方式。

学期总评成绩=过程评价成绩（30分）+结果评价成绩（70分）。

1. 过程评价（30分）

过程评价（30分）=识字与写字（5分）+阅读理解（10分）+习作（5分）+口语交际（5分）+综合性学习（5分）

结果评价（70分）

结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩×20%+期末考试成绩×50%。（注：期中及期末考试满分均为100分，折合相应分数计入）

二）评价结果处理。

以上两项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级：优（90及90以上）、良（80-89分）、合格（60-84分）、不合格（60分以下）。成绩不合格者按学校有关规定提供一次补考机会。

人教版《六年级语文》（下册）课程纲要。

六年级语文。

单位：青年路小学。

时间：2023年2月。

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