人教版六年级英语下册。
教学设计 新密市岳村镇赵寨小学。
李伟超郭松源。
2023年3月7日。
课程名称：英语。
课程类型：必修。
教材**：人民教育教育出版社2023年版
适用年级：小学六年级。
教学课时：42课时。
设计者：李伟超郭松源新密市岳村镇赵寨小学
背景。课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校年级应完成二级目标。
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的recycle 1和学期末的recycle 2合并、扩展成为一个综合复习单元。
目标 英语是基础教育阶段的必修课程。这一学期的英语学习是小学生在小学阶段英语学习的最后一个知识组成单元，本册英语学习中应达到的学习目标有：
1.培养学生对英语学习的积极态度和树立对英语学习的自信心。
2.培养学生具有一定的语感和养成良好的学习习惯，打下良好的语音语调，书写基础。
3.能初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4.学生能了解部分中西方文化，培养爱国主义精神。
5. 在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。
内容。实施。
1)、词汇教学。
let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词，在交际中教学单词。为此，应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。
使之相辅相成。
2)、对话教学。
本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分的替换内容，应在理解语言的基础上学说、操练语言，在会用的基础上进行句型书写。
3)、阅读理解教学。
教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。应注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，检测学生的理解程度，形成一定的英语思维。
4)、语音训练。
在教学过程中不要直接告诉学生这些音标的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察来试读音标。鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
课程评价。1.形成性评价。
1）评价内容。
课堂学习表现：参与课堂活动的状态，学习的积极性等；
词句篇的朗读、背诵、及词句的默写、造句、口语交际等；
本单元的听力检测；
12首歌曲谣吟唱，中西文化的了解，情感的渗透；
就本册话题进行简单文段的书写。
课堂作业和家庭作业完成情况。
2）评价主体。
教师评价：对全班的评价：教师估量全班的整体表现，发现群体的学习优势和存在的问题，明确群体学习活动的总体趋势。
对部分学生的评价：教师应当评价不同水平的学生的实际表现，看优秀学生是否有突出的表现，看后进生是否正在进步，关注中等生的成长等，这些均属对部分学生的评价。
对小组的评价：小组活动应当成为教师评价的重点项目。教师应当观察不同小组的内部互动情况，小组领导力的强弱，小组的信息沟通情况，小组执行任务的过程，小组解决问题的成效等。
对学生个人的评价：对学生个人的评价需要以个案的形式观察探寻那些可以说明他们学业进展情况的具体表现。要分层次，有重点地进行形成性评价。
学生评价：学生自评：如及时采集个人表现的信息，记录自己的学习过程，学会进行自我监控，学会描述自己的学习行为等。
同伴互评：对同伴进行真实的评价，学会正确认识和评价他人。
六年级课程纲要
小学语文六年级上册第一单元。学校名称 宣化镇中心小学。课程内容 人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第一单元。课程类型 基础型课程。设计教师 张晓红。设计时间 2012 适用年级 六年级。授课时间 13课时。课程目标 1.培养学生热爱自然的美好情操。2.引导学生体会作者如何进行观察 如何展...
六年级课程纲要
课程纲要。荥阳市第五小学六年级。课程名称 六年级下册数学 课程类型 九年义务教育课程。教学材料 人民教育出版社出版 六年级下册数学 授课时间 60课时左右 课程目标 1 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2 让学生知道折扣 成数 利率 税率的基本常识，另一方面要求学生会应用百分数的相...
六年级课程纲要课
六年级上册数学 课程纲要分享 教案 学习内容 六年级上册课程纲要分享 授课对象 六年级学生 授课教师 魏书彦 学习目标 1 通过与学生交流 课程纲要 了解本学期数学学习的课程内容。2 在分享的过程中，让学生大致了解本册教材的知识点，知道知识前后的联系。3 通过分享，让学生了解教师对学生的评价方法，激...