六年级科学下册课程纲要

课程类型：小学数学基础型课程。

教学材料：大象版义务教育课程标准实验教科书六年级下册。

设计教师：张秋白。

适用年级：六年级学生。

课时安排：一、人类祖先的足迹（6课时）

二、绿色社区调查（6课时）

三、养好小金鱼（7课时）

四、渔具的改进（7课时）

一、课程目标。

二、课程内容。

三、课程实施。

一）学生情况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的**能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和**欲望，乐于动手，善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料和场地限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些**活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

大多数学生学习习惯还应特别注意培养，形成良好的科研氛围。

二）教学实施。

1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让**成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

5、悉心地引导学生的科学学习活动。

6、充分利用现代教育技术。

7、组织、引导学生参加科技小制作活动。

四、课程评价：

1、过程性评价70%

1)学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论，实验完成情况等。

2）每位学生参与完成下列两项作业。

让学生通过小组合作的**性活动，综合运用所学的科学知识和方法，动手实践解决问题，体会科学在日常生活中的应用价值，增强学生应用科学的意识，提高学生的实践能力和解决问题能力。

引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历求知、**、总结提炼的过程，体会如何对一些简单的实际问题进行**、实验，从而学习用所学知识解决生活中实际问题，从而感受科学的魅力，发展学生解决问题的能力。

2、学期结束评价30%