六年级下册科学《课程纲要》分享课教案。
郑东新区美秀小学张珍。
学习目标】1．通过与学生交流课程纲要，了解本学期学习的课程内容、课程目标及课程评价。
2．通过了解教师对学生评价方法，激发学生自主学习的主动性。
评价任务】1．通过第二环节了解学习内容和第三环节评价方法来实现学习目标1.
2．通过第三环节对评价方法的介绍来实现学习目标2.
课时安排】1课时。
学前准备】1．教师编写的《小学科学六年级下册课程纲要》
2．多**课件。
学习过程】一、谈话导入。
同学们，从现在开始，我们就要一起学习科学，发现科学乐趣。科学在我们生活中很有用，学会它，你就会增长很多本领，解决很多问题，今天这节课，我们就一起看一看这学期我们学习了哪些知识。
二、了解学习内容、明确学习目标。
1.了解一册书有4个单元及每单元内容的主题。
这本书有4单元内容，下面就让我们走进书中看看吧。
2.了解每单元内容（通过翻阅找出每一单元，重点了解每一单元的学习内容）
一）人类祖先的足迹。
1.初步通过查阅资料进行专题研究，初步了解和体验专题研究的基本态度。
2.了解人类进化的过程，关注一些和进化有关的有趣问题。3.引导学生认识到科学是不断发展的，培养学生尊重证据的。
科学态度。4.培养学生的团结合作学习能力。
绿色社区调查。
学生能深刻的认识到人与社会、环境相互关系，认识科学、技术、社会的相互关系，认识科学、技术、社会的相互关系，倡导人与自然和谐相处，绿色生活方式，树立环境保护、可持续发展的意识和社会责任感。
2）养好小金鱼。
能在教师启发下借助资料等途径，针对特定的问题提出相应的猜想与假设。
能根据问题所涉及的相关因素，对问题进行分析，并从中提炼出可供研究的问题。
四）渔具的改进。
1.运用各种渠道搜集源于生活的需求，我们要做生活中的有心人。
2.开展科学探空活动，不仅要求我们仔细观察、善于思考，还要具备刻苦钻研、不怕失败的精神。
3.教给学生在动手、**、实践中发现问题、在与人交流的过程中研究问题。
三、评价方式。
过程性评价70%。
1)学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论，实验完成情况等。
2)每位学生参与完成下列两项作业。
让学生通过小组合作的**性活动，综合运用所学的科学知识和方法，动手实践解决问题，体会科学在日常生活中的应用价值，增强学生应用科学的意识，提高学生的实践能力和解决问题能力。
引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历求知、**、总结提炼的过程，体会如何对一些简单的实际问题进行**、实验，从而学习用所学知识解决生活中实际问题，从而感受科学的魅力，发展学生解决问题的能力。
2.学期结束评价30%
四、制定目标。
新学期开始了，说说自己的目标，定出在本学期的追赶人。
我的思考】本节课上学生被创设的情景深深的吸引了， 对本学期的学习内容产生了极大的兴趣， 在非常愉悦的环境中对本学习的内容有了更加深入的了解， 在讲解的过程中我不仅仅是将学习目标生硬的展示给学生而是将学习内容和学习目标进行了融合， 在介绍学习内容的同时使学生了解到学了本单元以后就能解决一些什么问题， 以及在学习本单元内容时达到什么程度才能是达到了学习的要求， 并在潜移默化中让学生明白学习的过程中运用适当的学习方法可以起到事半功倍的效果。课后我及时同其他老师交流， 找出课中的一些不足的地方：
1.对课程纲要的理解不够深入， 所以要驾驭这样一堂课， 让我感到吃力。
2.还不能站在一定的高度把握本册教材的目标。
3.课堂的掌控能力还有待提高， 语言要更加的精炼准确。
4.课堂肢体语言不规范， 在平常的课堂中要多加注意。
5.要更加发挥学生的主体性， 知识的展示形式要更加多样化。
六年级下册科学课程纲要
小学六年级 科学 下册 课程纲要 课程名称 科学课程类型 必修。教材 大象出版社2006年版适用年级 小学六年级。课时 26课时 义务教育 设计者 张珍 郑东新区美秀小学。目标。通过查阅资料进行专题研究，初步了解和体验专题研究的基本过程。亲历调查研究的过程，体会调查研究的基本方法。亲历实验研究的过程...
六年级科学下册课程纲要
课程类型 小学数学基础型课程。教学材料 大象版义务教育课程标准实验教科书六年级下册。设计教师 张秋白。适用年级 六年级学生。课时安排 一 人类祖先的足迹 6课时 二 绿色社区调查 6课时 三 养好小金鱼 7课时 四 渔具的改进 7课时 一 课程目标。二 课程内容。三 课程实施。一 学生情况分析 1 ...
六年级科学下册课程纲要
巩义市第三小学2011 2012学年下学期。学校名称 巩义市第三小学课程类型 小学数学基础型课程。教学材料 大象版义务教育课程标准实验教科书六年级下册设计教师 崔芝利柴红梅适用年级 六年级学生。课时安排 一 人类祖先的足迹 8课时 二 绿色社区调查 10课时 三 养好小金鱼 8课时 四 渔具的改进 ...