课程名称：科学。
课程类型：小学**。
任课老师：应丹凝。
适用年级：六年级。
授课时间：40课时。
一、课程内容：
六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个**活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学**的能力。二、课程目标：
（一）科学**。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
二）情感态度与价值观。
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形**与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。（三）科学知识。
1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究人体与细胞的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解有序的生态环境从小世界看大科学。三、学生情况分析：1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的**能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和**欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料和场地限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些**活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
大多数学生学习习惯还应特别注意培养，形成良好的科研氛围。四、课程实施基本措施及对策：
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让**成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
课程评价。1、过程性评价70%
1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论，实验完成情况等；
2）每位学生参与完成下列两项作业。
让学生通过小组合作的**性活动，综合运用所学的科学知识和方法，动手实践解决问题，体会科学在日常生活中的应用价值，增强学生应用科学的意识，提高学生的实践能力和解决问题能力。
引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历求知、**、总结提炼的过程，体会如何对一些简单的实际问题进行**、实验，从而学习用所学知识解决生活中实际问题，从而感受科学的魅力，发展学生解决问题的能力。
2、学期结束评价30%
六年级科学下册课程纲要
课程类型 小学数学基础型课程。教学材料 大象版义务教育课程标准实验教科书六年级下册。设计教师 张秋白。适用年级 六年级学生。课时安排 一 人类祖先的足迹 6课时 二 绿色社区调查 6课时 三 养好小金鱼 7课时 四 渔具的改进 7课时 一 课程目标。二 课程内容。三 课程实施。一 学生情况分析 1 ...
六年级科学下册课程纲要
巩义市第三小学2011 2012学年下学期。学校名称 巩义市第三小学课程类型 小学数学基础型课程。教学材料 大象版义务教育课程标准实验教科书六年级下册设计教师 崔芝利柴红梅适用年级 六年级学生。课时安排 一 人类祖先的足迹 8课时 二 绿色社区调查 10课时 三 养好小金鱼 8课时 四 渔具的改进 ...
六年级科学下册课程纲要
六年级科学下册课程说明书。学科组 综合组。课程名称 科学。课程类型 必修课程。教学教材 科学出版社六年级下册。授课时间 36课时。授课教师 仁怀市龙井小学王小千。授课对象 仁怀市龙井小学六 2 班。使用时间 2013 2014下学期。课程性质 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素...