**影响摆摆动快慢的因素。
实验结论：摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量和摆幅无关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。
制作电磁铁。
制作材料：电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、回纹针、工具刀、胶带。
制作步骤：1、用包皮细电线在铁钉钝端打结，并顺着打结方向缠绕。
2、如果绕的圈数增加，需回绕第二层时，可先用胶带固定，再继续绕即可，但方向须一致。
3、把包皮细电线两头的包皮用刀刮去，分别接电池的两极，则电磁铁制作完即成。
注意事项：在使用工具刀时注意安全。
电磁铁的磁力。
实验目的：通过实验使学生认识到串联电池数量多的电磁铁或缠绕圈数多的电磁铁磁力大。
实验材料：电池、包皮细电线、铁钉、大头针或回形针。
实验过程：1、在铁钉上缠绕一定圈数的包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。
2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针的数量。
实验结论：1、串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。
3、缠绕圈数多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。
电磁铁的极性。
实验目的：通过实验使学生认识到电池正负极方向改变或绕线方向改变都会改变电磁铁的磁极。
实验材料：自制的电磁铁、电池、指南针。
实验过程：1、给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，找出电磁铁的两极。
2、改变电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。
3、改变电线的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。
实验结论：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变或绕线方向改变都会改变电磁铁的磁极。
能量转化小实验。
实验目的：通过实验使学生体会到能量就在身边，能量无处不在，能量之间可以相互转化。
实验一：实验材料：铁条。
实验过程：用手反复弯折一段铁条，摸摸弯折处的温度。
实验现象：铁条弯折处会变热。
实验结论：在反复弯折铁条的过程中，机械能转化成了热能。
实验二：实验材料：瘪了的乒乓球、水杯、热水。
实验过程：1、把憋了的乒乓球放在水杯里。
2、往水杯里倒入热水，观察发生的现象。
实验现象：过一段时间，瘪了的乒乓球慢慢地鼓起来了。
实验结论：用热水烫瘪了的乒乓球，乒乓球鼓起来了，这是热能转化成了机械能。
注意事项：在倒入热水的过程中，当心别被热水烫伤。
实验三：实验材料：塑料梳子、碎纸屑。
实验过程：1、用塑料梳子在头上来回梳头。
2、接着拿塑料梳子往碎纸屑里一放，观察发生的现象。
实验现象：发现一些碎纸屑粘到了塑料梳子上。
实验结论：用熟料梳子来回梳头的过程中，机械能转化成了电能。
实验四：实验材料：烧瓶、橡皮塞、热水。
实验过程：1、先润湿橡皮塞，把橡皮塞塞在烧瓶上。
2、把烧瓶津在热水中，观察发生的现象。
实验现象：发现橡皮塞被顶出。
实验结论：瓶中的空气受热膨胀，把橡皮塞顶出。这是热能转化成了机械能。
注意事项：橡皮塞不要塞得过紧。
实验五：实验材料：双手。
实验过程：1、双手来回搓。2、体会感觉。
实验现象：搓动的手心发热。
实验结论：搓手发热，机械能转化成热能。
风的成因模拟实验。
实验目的：通过实验，使学生认识到风是怎样形成的。
实验材料：大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带。
实验过程：1、用小刀将大可乐瓶的底部裁掉。
2、用小刀从大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径2cm的圆孔。
3、在瓶子的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条。
4、点燃蜡烛、蚊香。
5、用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1厘米处。
实验现象：蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上下晃动。
实验结论：空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。
注意事项：实验过程中注意小刀的使用，点燃蜡烛、蚊香时防止烧伤。
六年级下册科学实验
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