六年级科学下册目标领航

第一单元我们长大了。

一、知道科学**需要尊重事实、注重证据。收集证据时做好原始记录，不随意涂改原始数据；能够对收集到的数据进行比较、分类，在总结证据的基础上做出合理的解释，阐明自己观点的合理性。

二、人的一生可以划分为几个时期，其中青春期是我们是儿童向成年人过渡的重要时期。在这个时期，我们的生理和心理都在发生着巨大的变化。为保证青春的顺利度过，我们要养成良好的生活，用健康的生活方式指导自己的生活，正确对待青春期的变化。

第二单元遗传与变异。

一、在科学**活动中学会倾听和尊重其他同学的不同观点，反思和改进自己的研究。能够对同一种类的动植物外形特征的相似性和进行观察、比较和分类，发现其基本特性，并做出合理的解释。

二、认识生物的遗传与变异的现象，知道和变异是建立在生物系列的基础之上的，是生命的基本特征。

三、了解科学家研究生物的遗传和变异所进行的艰苦不懈的探索，从中认识到科学是不断发展的。

第四单元共同的家园。

一、同学们，我们可以从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息地。观察校园或者自己居住环境中的小动物以及它们的栖息地，学会收集各种环境中动物生活习性的想必的熟读炙，逐步认识到生物和环境的着姝关系。

二、人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，还影响着其他生物的生存。我们要养成自觉呵护生物的家园、保护生物生存的环境的良好意识和生活习惯。

第五单元神奇的能量。

一、通过学习，知道我们**的结果应该允许别人质疑，结论是可以重复验证的的。

二、学会设计实验**能量大小与物体运动的关系，观察能量是如何转换的，比较白炽灯与节能灯的效率高低；认识什么是能量，能量的各种表现形式，不同形式的能量可以互相转换。认识各种能源，学会区分可再生能源和不可再生能源。

三、通过制作或设计利用能源的模型装置，关心日常生活中的科技新产品，关心与退赔关的社会问题，形成节约能源的意识。

第六单元拓展与应用。

一、“拓展”就是运用所学知识，举一反三，解释未知的自然现象，拓展所学；“应用”是将所学知识通过设计与制作加以合理的过程。

二、应该将课堂学习与日常生活联系起来，勤于动手、善于思考，运用所学的科学原理，对各种未知的自然现象和日常生活实例做出科学的解释，利用身边的材料制作一些简单玩具，改进一些日常用品的使用效率，体验创造的快乐。