小学科学六年级上册课程纲要。
课程名称：大象出版社小学科学六年级上册。
设计者：郑州高新区百炉屯小学王金鹏。
适用年级：六年级。
课程类型：基础性课程。
学校：郑州高新区百炉屯小学。
授课时间：40课时。
一、教材分析。
大象版科学主要以科学**能力的培养作为教材的主线，根据**过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“**过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培养；在**活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培养学生尊重证据的科学态度；在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、**、故事、童话、谜语、诗歌、***、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学**的热情。特别是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。
六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元：植物角里的科学；第二单元：
让生活充满阳光；第三单元：大家动手做乐器；第四单元：登上健康快车；第五单元：
我们所经历的科学**过程。
二、课程目标。
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以**为主的学习活动，培养他们的好奇心和**欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会**解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教学重难点。
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，验证自己的假设。
四、学生情况分析：
1、整体学习状况：我所任教的六年级一班二班两个教学班，学生整体学习习惯较差，第一节课便主动坦言从来都不喜欢科学。他们普遍习惯于死学硬记，习惯于被老师牵着走，很少主动去观察身边的一节并去产生疑问并思考或实验从而获取知识更不用说在生活中灵活运用了。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学**能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和**欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
五、课程实施基本措施及对策：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让**成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
六、课程实施内容及进度。
第一单元植物角里的科学。
植物角里的科科学问题 2课时。
在实验中探秘2课时。
研究仍在继续2课时。
机动课时2课时。
第二单元让生活充满阳光。
让生活充满阳光2课时。
探寻光的路线2课时。
把光请进来2课时。
我的“阳光小屋2课时。
机动课时2课时。
第三单元大家动手做乐器。
奇思妙想——设计篇2课时。
心灵手巧——制作篇2课时。
精彩纷呈——展示篇2课时。
机动课时2课时。
第四单元登上健康快车。
我给健康下“定义2课时。
登上健康快车2课时。
健康大本营2课时。
机动课时2课时。
第五单元我们所经历的科学**过程。
案例分析：对蚯蚓的** 2课时。
难忘的科学**过程2课时。
机动课时2课时。
总复习2课时。
七、课程评价。
1、过程性评价70%
1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论，实验完成情况等；
2）每位学生参与完成下列两项作业。
①让学生通过小组合作的**性活动，综合运用所学的科学知识和方法，动手实践解决问题，体会科学在日常生活中的应用价值，增强学生应用科学的意识，提高学生的实践能力和解决问题能力。
②引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历求知、**、总结提炼的过程，体会如何对一些简单的实际问题进行**、实验，从而学习用所学知识解决生活中实际问题，从而感受科学的魅力，发展学生解决问题的能力。
2、学期结束评价30%
考查：用20分钟时间完成一份试卷，再用20分钟时间分小组设计完成一个实验，成绩评定为优秀、良好、合格、尚需努力四个等级。
小学六年级科学上册课程纲要
课程类型 必修课程教学材料 教育科学出版社小学六年级上册授课时间 32课时授课教师 米村镇茶庵小学王铁鹏。知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面 杠杆 齿轮 滑轮等。知道为什么使用工具比感官更有效。知道电能产生磁，影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。认识不同形式的能量可...
六年级课程纲要科学
四 综合性学习。既要达成 标准 所要求的科学 情感态度价值观和科学知识三大目标，同时，在各目标的训练过程中，也强调打破学科界限和时间界限，力求反映多元化的综合教育目标。五 情感目标。注重渗透情感态度价值观教育，通过激发学生对日常生活及周围环境中遇到的科学问题的 欲望，让学生了解科学技术对社会生活的意...
六年级数学上册课程纲要
课程名称 六年级数学上册。课程类型 必修课程。教学材料 人教版 义务教育课程标准实验教科书？数学 授课时间 60课时左右。授课教师 张丽红。授课对象 六年级。学校 荥阳市第六小学。一 课程目标 课程标准 从知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度等四个方面对课程总目标作出了进一步的阐述。下就六年级...