14.水温骤变超过4℃--5℃时，容易造成金鱼的死亡，换水并不是越勤越好。
15.自然界中几乎所有的生物都和其他一定数量的生物之间发生着这种食物关系，人们把这种关系称为食物链，如：大鱼—小鱼--虾米--水草，老虎--狼--羊草，老鹰--小鸡--虫子--微生物。
16.造成环境发生重大变化的原因有很多，生物本身对环境的影响也是一个重要因素，人类是当今自然界最强大的生物类群。
17.同一只雷鸟，在不同的季节会有不同颜色的羽毛，这一现象是自然界中的适应现象。
18.和小金鱼一样，生物总是生活在适合它们各自生存的环境中，当环境发生变迁或遭到破坏时，生物就必然会受到影响，生物会用各种方式来适应生存环境的变化。然而，生物适应环境的能力是有限的，当环境遭到重大破坏时，就会造成大批的生物死亡，甚至造成物种的灭绝。
19.写出影响金鱼生活的因素，并如何控制这些因素？
1.放养密度：宁少勿多 2.
水质：晾了2---3天的自来水 3.换水：
每3天左右换一次水 4.喂食：每次喂总含量的三分之一 5.
水温：水温骤变不超过4℃--5℃，最适宜20℃--28℃。
20.自来水是经过净化处理的，是比较理想的养金鱼用水，用前要在盆中晾2—3天，使水中的氯排除掉，金鱼是杂食性动物，喜欢吃天然的食物，如鱼虫、蛋黄、面条、米饭和面包。
21.金鱼是靠鳃呼吸的。
22.课本58页，实验报告。
23.放养密度直接影响了金鱼的生活环境，主要体现在以下两个方面。
1.对金鱼呼吸需要的氧气量造成直接影响。2.对金鱼的进食量也有直接影响。
24.给金鱼喂食时，要定时定量，通常每日喂食1—2次为宜，金鱼比较耐饿，即使一两周不喂，一般也不会死亡。
1.雨伞、雨披、雨衣等是我们日常生活中经常使用的防雨工具。
2.在比较各种雨伞优缺点的时候，观察时要认真细致，可以从面料、结构、功能等方面进行分析研究。
3.雨伞的结构主要包括：伞面、伞骨架、伞把。
4.购买雨伞时要注意哪些方面？
1）面料（2）颜色（3）防雨效果（4）雨伞的大小。
5.针对雨具需要克服的缺点，根据我们的研究条件，小组讨论设计几个比较可行的改进方案，这是我们进行改进与制作的重要基础。
6.在设计雨伞改进方案时要注意什么？
1）针对雨具的缺点，明确改进目的（2）具有改进和制作的条件（3）小组成员分工合理（4）做好器材准备（5）注意听取别人的意见，灵活地调整设计思路。
7.“安全雨伞”的改进方法：（1）首先给小电珠焊接上导线，并固定在伞尖上，使小电珠的玻璃泡部分露在伞外（2）再轻轻地将导线穿过伞面，顺着伞柄下来，把电池盒和开关串联起来（3）然后将电池盒固定在伞柄上，将开关固定在伞把儿上，接通电路，小电珠就亮了。
8.“安全雨伞”的设计中用到有关的科学知识是：电路的知识。材料与工具是：旧雨伞，电池，电池盒，小电珠，导线，开关。
9.“反光防风雨披”的设计中运用的科学知识是：光的反射。
材料与工具是：旧雨披，反光漆，废光碟。在自然中，黄色反射光的能力最强，所以交警叔叔雨天值勤时，身穿橘黄色的衣服，上面还有条纹，这样的衣服醒目、安全，因此，我们可以在雨披的后背和前面涂上黄色的反光漆。
“充气雨伞”是受到游泳圈的启发，“磁性防风安全雨披”运用了有关磁的科学知识。
10.在做试验时，不要轻易破坏雨伞，雨披，可以先在碎布上尝试制作，小组成员要团结协作，使用剪刀时要注意安全。
11.在改进雨具的过程中，要用到很多材料，选择材料时，要考虑到它的反光性、透明性、导电性等，正确地选择和使用材料十分重要。
12.常见的材料可以分为天然材料和人造材料，例如：反光漆、荧光粉、塑料、玻璃等，都是人选材料；木条，竹竿等都是天然材料。
13.为了更好地解决难题，有条件的学校和同学可以把遇到的问题发布到互联网上，向更多的人征集解决难题的金点子，让更多的人参与改进和制作活动。
14.对于改进制作好的雨具，必须经过实践检验，在检验中发现不足，再反复改进，最后，就能够制作成令我们满意的新型雨具了。
15.在制作防风雨披过程中，为了增加防风能力，可以在雨披前部装上夹子，雨披两侧各配一条压带。
16.我们所经历的改进与制作过程，是不断发现问题和解决问题的过程，在这一过程中，大家会有许多宝贵的经验和丰富的感受。
17.把我们的研究体会和成果发布到互联网，这样交流会更快捷，更方便。
18.多用连体雨衣由雨鞋、雨裤、雨衣、雨帽四部分连体组成，多用连体雨衣体积小，携带方便，可放在自行车，摩托车坐垫下，具有实用，方便，美观，舒适的特点。
19.经过这次雨具改进活动，我们认识到，只要仔细观察，就能够发现生活中存在的问题，只有勤于思考，不怕失败，善于向他人学习，勇于**，才能取得成功。
20.通过本单元的学习，我们可以制作出：安全雨伞，反光防风雨披，磁性雨伞。
21.雨衣的发明，经过英国麦金杜斯，帕克斯，查尔斯的研究，制成的雨衣称作“麦金杜斯”。
22.怎样才能减少食品和刀的接触面呢？
答：经过多次改进和对比试验，发现在刀面最经常和食品接触的地方均匀地做一些小孔，这样在有小孔分布的地方，刀面与食品的接触面积减少了75％以上，切食品时就不粘刀面了。
苏教版科学六年级下册课本问题答
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第二单元我们的地球。1 地球的形状。14页。一 问题解答。问题1 人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？答 经历了由猜想到实践，再到精细观察三个阶段。15页。二 实验与制作。实验名称 观察 进港的帆船 论证地球的形状。实验准备 橡皮泥 火柴棒 小纸片 地球仪。实验过程 1 用橡皮泥或纸做一只小船...
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小学六年级文化素质监测科学试题 本试卷共包括五道大题，满分100分，时量60分钟 卷首语 亲爱的同学，经过八个学期的学习，你一定掌握了很多科学知识和学习方法，就让我们拿起手中的笔来测试一下自己吧，相信自己一定能行！1 我会填空 每小题2分，共30分 借助我们可以清楚地观察到洋葱表皮是由构成的。目前垃...