王钢华。课程名称：八年级英语课程纲要，人民教育出版社。
课程类型：初中英语必修课。
学期课时：96学时。
设计教师：王钢华。
授课对象：八年级。
设计日期：2024年2月25日。
课程目标：1．等途径，学生能听说认读对本册书所提供的重要词汇，能在具体点语言环境下理解词汇用法，2/3的学生能灵活使用本册的重点词汇。
2．大部分学生能够听懂本册书所涉及的听力部分的内容并完成相应的听力任务。全体学生能听说认读书后提供的听力材料的内容。2/3的学生能熟读听力材料内容，1/3的学生能背诵听力材料的内容。
3.所有学生能阅读理解本册书所提供的语言材料，2/3的学生能根据语言材料完成阅读任务并理解阅读材料中的语言结构。
4.所有学生能理解本书中所有话题的目标语言并使用目标语言进行简单的对话。2/3的学生能根据教师所提供的情景用所学的目标语言自由对话。,
课程内容及课时安排：
课程实施：一、 课程资源。
1. 教材：对教材内容进行适当的补充和扩展，还可以替换或增加一些活动内容。
2. 其它资源：典中点，英语学习辅导报，网络课件与试题。
二、 实施手段。
学案：编制学案，基于课程标准组织教学。学案的体例结构分为：任务型学习目标、学习方法建议、课前准备区、课中学习活动区、课后反馈区，通过学案对学习全过程进行指导。
三、 教学方法。
1. 精讲与练习相结合。通过温故知新、问题思考、故事引入、名曲欣赏等创设情境，导入新课，进行15-20分钟的精讲示范讲练，合理控制时间，组织学生练习。
2. 启发诱导自主性学习。学生自学、合作、**、自己发现问题、和同学交流问题、解决问题。
3. 小组合作**。课堂内以小组为单位共同完成同一活动，达成统一目标；课堂外成立学习互助小组，由小组长负责单词、课文的背诵。培养合作意识，习得合作方法和技能。
4. 阅读与听说训练。以课文文章为基准进行听说训练，课前可进行演讲一分钟等活动增强听话所能力，阅读训练可从网上或英语周报上摘取合适文章进行精读与泛读结合的训练。
5. 作业全批全改。掌握学情，调整教学。
四、 教学反馈。
1. 课堂反馈：主要是通过观察、问答、交流、操作、考试等途径来实现。
2. 课后反馈：主要是通过作业、报告、访谈等途径来实现。
五、 整理与复习。
以语法功能用法为主线，理清知识脉络，构建知识体系；以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。
评价：一、学分的评价细则及成绩构成。
学分的评价细则由平时成绩和测试成绩两项构成。
1.平时成绩由学习态度、作业情况构成。
学习态度的构成要素：课堂学习状态（笔记/参与/问答/讨论/合作）；学习反馈（单词、课文背诵过关情况）。学习态度的评定等级：优秀；良好；合格；需努力。
作业的构成要素：是否上交；是否独立完成；是否错题纠正。作业的评定等级：优秀；良好；合格；需努力。
2．测试成绩。
测试成绩的形式：卷面测试，自主命题，口语测试。
测试成绩的评定等级： 80分以上，优秀； 70-80，良好； 60-70，合格； 60分以下，不及格，需努力。
二、学业认定。
1.学习过程认定。学习态度、作业情况、测试成绩均为“需努力”者，评为“需努力”。
2.综合多次成绩为60分以下者，成绩评为“不及格”。
八年级英语下册课程纲要
1.教学方式 遵循英语的趣味性原则，利用思维导图模式，根据每单元内容安排以活动为中心，让学生通过练习，思考 合作等形式来替换教学内容。让学生体验语言，体验到学习语言的乐趣，在合作活动中发挥或培养自己的创造能力和思维能力。2.学习方式。在课堂上，我们以任务型教学为主，在老师的指导下，通常采用小组合作活...
八年级英语下册课程纲要
人教版英语八年级上学期 课程纲要 市直一初中王莹。一 一般项目 1 主讲教师王莹。2 教学材料人教版八年级英语下册。3 课程类型新课程。4 授课时间 2011.02.2011.06.5 授课对象八七八八班学生。二 课程元素。一 课程目标。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对...
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2017 2018学年下期八年级英语课程纲要。课程名称 八年级英语课程纲要，人民教育出版社。课程类型 初中英语必修课。学期课时 80学时。设计教师 许媛琳 授课对象 八年级。设计日期 2018年2月26日。课程目标 1 通过听说读写等途径，学生能听说认读对本册书所提供的重要词汇，能在具体点语言环境下...