2013—2014学年上期九年级语文课程纲要。
课程名称】 九年级语文上册。
课程类型】 义务教育课程标准实验教科书。
教学材料】 人教版《九年级语文上册》
授课时间】 85课时。
授课对象】 九年级学生。
课程目标】1、 累计认识常用汉字500个，其中450个左右能正确书写。
2、 了解本册中所涉及到的重要作家作品知识和文化常识。
3、 养成默读的习惯，有一定的阅读速度，能够辨别各种表达方式，能够理解文学作品的主要内容，并提出自己的看法。
4、 阅读诗歌，品味是个意象与意境，理解诗歌丰富的内涵，品味诗歌富有表现力的的语言，学习诗歌常用的表现手法。
5、 阅读**，把握分析**的三要素，结合个人体验，理解作品丰富深刻的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示，品味、赏析富有表现力的的语言。
6、 阅读简单的议**，区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
7、 诵读古诗词，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
8、 能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，能够设计简单的语文综合性实践活动。
9、 能够根据表达的需要，围绕中心，选择恰当的表达方式，合理安排详略，条理清晰的表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。
10、 能够根据场合和对象的不同，做到耐心倾听，积极表达自己的观点，根据需要调整自己表达的内容和方式，有中心、有依据、有条理，具有一定的说服力。
课程内容与安排】
导言课整体把握教材分享课程纲要（1）
第一周第六单元预习（1）
陈涉世家》（3
第二周 《唐雎不辱使命》（2隆中对》（1
写作训练：如何使人物有血有肉（2
第三周 《隆中对》（1出师表》（3）
作文修改（1）
第四周 《词五首》（3
综合性学习：话说千古风流人物（2）
第五周第五单元测试（2） 第一单元预习（1）
沁园春·雪》（2）
第六周 《乡愁》（1第一单元小结与测试（1）
写作训练：联想和想象的运用（2）
第七周第四单元预习（2谈骨气》（2
综合实践学习：雨的诉说（1）
第八周 《中国人失掉自信力了吗》（3
写作训练：议**的写作（2）
第九周第二单元知识小结与测试（1） 第二单元预习（2）
综合实践活动：好读书读好书（2）
第十周 《敬业与乐业》（3
综合实践学习：微笑着面对生活（2）
第十一周期中考试复习期中考试。
第十二周第三单元预习（2故乡》（3）
第十三周 《我的叔叔于勒》（3
写作训练：环境描写的运用（2）
第十四周第五单元预习（2智取生辰纲》（3）
第十五周 《范进中举》（3）
综合实践活动：青春随想（2）
第十六周**阅读训练（3
写作训练：记叙文的表现力。
第十七周**单元测试（2议**阅读训练（3
课程说明】九年级上期时间紧迫，不但要完成上册内容，下册还要至少完成一个顾问单元，因此，经过备课组商讨，对教材内容进行了一定的整合，如议**单元从不同的议**类型选取典型文章进行学习，**单元围绕**的三要素，选取各要素突出者进行各个突破，以期在十六周内完成上册教学，十六周之后至期末进行下册内容。
课程实施】
一）教学方式：
1、拓展阅读教学：利用学校图书馆和班级图书角，以语文课堂为基点，激发学生的阅读兴趣，引导学生有目的、有策略、有步骤的进行阅读，联系生活实际，让学生体会语文运用的广泛性及深入性，从阅读中提高语文素养。
2、合作**教学：以综合性学习为主要的**活动，发挥语文学科特点及优势，增强学生组织、策划、语言、展示等各方面的能力。
3、多**教学：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。发挥多种**的直观、生动、形象、大容量教学功能，激发学习兴趣，提高教学效率。
4、自主互动教学：利用课堂教学活动及课余语文活动，与学生一起参与，互动交流，共同提高，形成真正的教学相长。
二）学习方式：
1、自主学习。以备课组编制的导学案为载体，通过文本阅读、资料查询、网络运用等方式学生独立自主完成相关学习任务，形成良好的自主学习习惯和能力。
2、合作学习：以小组合作和同伴互助形式，通过文本阅读、资料查询、网络运用等方式完成部分学习任务，形成合作意识与习惯，养成合作精神与能力。
3、综合实践学习：根据课本或学习生活中感兴趣的相关内容，选择相关主题，在教师的指导下开展综合实践学习，增强学习兴趣，习得学习方法方法和技能。
课程评价】一、评价方式和评价指标。
评价分为学习中的过程性评价和达标测试性评价两部分。
一) 过程性评价由学生自评、小组互评和教师评价三部分组成。
评价指标：1、 学生考勤、课堂表现、课堂学习效果等及**价。
2、 综合性学习活动参与与互动、预习准备情况、学生参与程度、互动程度等。
3、 作业评价：课前预习效果、课堂小练笔、课后作业上交情况、完成质量。
4、 合作交流，小组参与学科活动，作品展示。
二）达标测试性评价由单元综合练习评价、期中、期末考试成绩评价三部分组成。
评价指标：1、单元综合练习。
2、期中测试。
3、期末测试。
二、评价结果建议。
学期末评价总分100分，权重如下：
1、 过程性评价40分。
2、 达标测试性评价60分。
初中语文九年级上课程纲要
初中语文课程纲要 仅供参考 九年级上册中牟县教研室中学语文组二 一一年九月十二日。初中语文课程纲要 九年级上册 中牟县教研室中学语文组 学校名称 课程类型 义务教育基础型课程 设计教师 教学材料 人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册 设计日期 适用年级 九年级上学期 授课时间 90课时。一 课...
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人教版 七年级英语上册 课程纲要。课程名称 七年级英语上册课程类型 必修课程授课时间 60 65课时。授课教师 独山子第三中学唐玉花 魏向红 王霞 才次克 高倩 张媛授课对象 独山子第三中学全体初一年级。背景分析 七年级大部分新生已具备了一定的英语基础。他们感知了英语是一门什么样的语言，学习了字母 ...