七年级英语上课程纲要

人教版《七年级英语上册》课程纲要。

课程名称：七年级英语上册课程类型：必修课程授课时间：60---65课时。

授课教师：独山子第三中学唐玉花、魏向红、王霞、才次克、高倩、张媛授课对象：独山子第三中学全体初一年级。

背景分析：七年级大部分新生已具备了一定的英语基础。他们感知了英语是一门什么样的语言，学习了字母、音标、单词和词组、数十个基本句子，接触到了一些语法现象，但每班也有个别学生是没有接触过英语的。

因此，本期一方面应加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对小学所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展学生的总结概括能力和利用内容全面的梳理和概括，努力提高学习的学习质量。

课程目标：1、学生通过体验和参与，对英语学习表现出积极性和初步的自信心。 2、学生通过听说训练，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

3、学生通过合作学习，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。4、学生通过教材范例学习，能参照范例或借助**写出简单的句子。能意识到语言交际中存在文化差异。

5、学生在与同学合作学习的过程中，通过情景设置，体验合作，能参与简单的角色扮演等活动。

课程内容：starter unit 1-3内容为26个英文字母和基本日常用语。

using“good morning good afternoon good evening and how are you?”to greet people. using“what is this in english?

it is a map”and so on to identify things. using“what color is it? it is red”

to identify colors.重难点为a e i o u五个元音字母和含有五个元音字母发音的字母的分类。unit 1 my name's gina.

用含有be动词作为系动词和助动词的句子来介绍自己你、问候他人、询问和给出**号码：

what is your name? what is your telephone?.unit 2 this is my sister.

用含有be动词作为系动词和助动词的句子介绍他人；this is my sister .is that your brother?.unit 3 is this your pencil?

用含有be动词作为系动词和助动词和有物主代词的句子确认物主关系：is this your pencil? yes ,it is .no ,it isn’t.

unit 4 where's my schoolbag?用含有be动词作为系动词以及where的句子谈论物品的位置：where is my backpack?

it’sin\ under \on the chair.

unit 5do you h**e a soccer ball?

用含有do动词作为实意动词和助动词的句子来谈论物主关系；提出建议：“doyou h**e a soccer ball? does he h**e a soccer ballyes ,i do .

no ,idon’ he does. no ,hedoesn’tunit 6do you like bananas?

用含有do动词作为实意动词和助动词的句子来谈论好恶：do you like bananas? yes ,i do .

no ,i don’ 7 how much are these socks?

用含有how much和be动词作为系动词和助动词的句子来询问价。

格；谈论衣物；感谢他人。

用：“how much are these pants? they are 35 dollars"进行购物的情景交际。

unit 8 when is your birthday?

用含有when和be动词作为系动词和助动词的句子谈论日期：when is your birthday?

unit 9 my f**orite subject is science.

用含有be动词作为系动词和助动词和do动词以及f**orite的句子来谈论喜好，表述理由：“what is your f**orite subject?my f**orite subject is science.

why do you like math? because it’s interesting."课程实施建议：(一)、课程资源。

1、教材：对教材内容进行适当的补充和扩展，可以替换一些活动内容。2、调整教学方法，多使用直观课间。

3、调整教学顺序。4、其它资源：英语双语报，课件，试题(二)、实施手段。

任务型学习目标、学习方法建议、课前准备区、课中学习活动区、课后反馈区，通过练习对学习全过程进行指导。

三)、教学方法。

1、任务型教学。教师创设任务型情境，设置问题，学生自学、合作、**、交流问题，解决问题。该教法用于主干知识的课堂教学。

2、小组合作学习：以小组合作和同学互助合作方式完成结对练习。课堂外成立学习互助小组，由小组长负责单词、课文的背诵。培植合作的意识，习得合作的方法和技能。

四）、评价评价项目作业改错测试背诵课堂表现。

很好（8--10）

一般（5--7）

不太满意（4分一下）