七年级英语上册课程纲要

学校名称：荥阳市高山一中。

科目名称：英语。

课程类型：必修课程。

授课时间：70课时左右。

授课教师：张晓钰。

授课对象：七年级全体学生。

一背景。1.学情分析。

七年级新生英语学习已经有了一定的基础，对于英语字母、单词、简单句型都有了初步认知，对于语法方面的知识也有所了解。学生能够进行简单的听说读写，但由于教学条件的局限，学生智力水平等的差异，学生水平出现不平衡现象。小学英语多注重学生读、说的能力，在书写落实方面略显不足。

一些学生对英语表现出了极大的兴趣，还有一部分学生则对英语产生畏惧心理。

2.教材分析。

本册教材由预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）两部分组成。其中包括sectiona、sectionb和selfcheck。预备篇是为了帮助学生从小学过度到中学，应根据教材内容进行适当的补充，引导学生对小学知识进行归纳总结，使学生能够将小学知识和初中知识有机结合，融会贯通。

二教学目标。

1. 利用音标和拼读规则能正确读出单词。

2. 通过例句，能说出重点单词的用法。

3. 通过观察，教师点拨，能运用重点词汇完成习题和短文。

4. 通过听力活动能够提取有效信息，掌握相应句型。

5. 通过泛读和精度拓展阅读内容，掌握阅读技巧。

6. 通过范文赏析掌握重点句型，能够独立进行创作。

三教学内容。

四课程实施。

一) 实施手段。

1.组织形式：班级教学。

2.课堂教学课型：词汇课、听说课、阅读课、写作课、练习课、试卷讲评课。

3.课堂教学形式：游戏、唱歌、**相关**、演讲比赛、制作英语海报。

二) 教学方法。

1、任务型教学。教师创设任务型情境，设置问题，学生自学、合作、**、交流问题，解决问题。

2、小组合作学习：以小组合作和同学互助合作方式完成结对练习。课堂外成立学习互助小组，由小组长负责单词、课文的背诵。

3、讲解和阅读训练：精讲主干知识，精炼结构化知识，通过全批全改及面谈，掌握学情，调整教学。

三) 教学反馈。

1、课堂反馈：主要是通过观察、问答、交流、周清考试等途径来实现。

2、课后反馈：主要是通过校本作业、访谈等途径来实现。

五课程评价。

一、建立学习小组。

按座位将前后四位同学划定为一个学习小组，选一个英语成绩较好，有责任心的同学任组长。今后在学习过程中都由四位同学共同参与、合作学习单词、对话、阅读等。

二、学生互评。

在教学中，学生互评能促使学生积极参与，在评价别人的过程中认识自己的问题，扬长避短，取得进步。例如：在写作课上学生独立完成后，可进行小组互评，找出对方的词汇、语法方面等错误，然后小组可以进行讨论，力争能够解决发现的问题，小组间可以选出较为优秀的分享给全班同学。

三、教师激励性评价

对学生每一堂课上的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出客观的评价，同时让学生同伴、教师和家长共同参与评价，注意评价的正面鼓励与激励作用，可以使用good、best、wonderful等鼓励性言语，还可以进行组与组之间的pk大赛，进行积分制。