《七年级英语上册》课程纲要。
课程名称七年级英语上册。
课程类型义务教育基础型课程。
教学材料人民教育出版社《七年级英语上册》
授课时间 20周。
授课教师李海娟王小玲郭凤霞。
课程目标。1、学生通过体验和参与，对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
2、学生通过听说训练，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
3、学生通过合作学习，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
4、学生通过教材范例学习，能参照范例或借助**写出简单的句子。
5、学生在与同学合作学习的过程中，通过情景设置，体验合作，能参与简单的角色扮演等活动。
课程内容：starter unit 1-3 内容为26个英文字母和基本日常用语。using “good morning good afternoon good evening and how are you?
”to greet “what is this in english? it is a map”and so on to identify “what color is it? it is red”to identify colors.
重难点为a e i o u 五个元音字母和含有五个元音字母发音的字母的分类。
unit 1 my name's gina 用含有be动词作为系动词和助动词的句子来介绍自己你、问候他人、询问和给出**号码： “what is your name? what is your telephone?.
unit 2 this is my sister用含有be动词作为系动词和助动词的句子介绍他人；this is my sister .is that your brother?.
unit 3 is this your pencil?用含有be动词作为系动词和助动词和有物主代词的句子确认物主关系：is this your pencil?
yes ,it is .no ,it isn’t.
unit 4 where's my schoolbag? 用含有be动词作为系动词和助动词以及where的句子谈论物品的位置：where is my backpack?
it’s in\ under \on the chair.
unit 5 do you h**e a soccer ball?用含有do动词作为实意动词和助动词的句子来谈论物主关系；提出建议：“do you h**e a soccer ball?
does he h**e a soccer ball? yes ,i do .no ,i don’t .
yes,he ,he doesn’t
unit 6 do you like bananas?用含有do动词作为实意动词和助动词的句子来谈论好恶：do you like bananas?
yes ,i do .no ,i don’t.
unit 7 how much are these socks?用含有how much和be动词作为系动词和助动词的句子来询问**；谈论衣物；感谢他人： “how much are these pants?
they are 35 dollars"进行购物的情景交际。
unit 8 when is your birthday?用含有when 和be动词作为系动词和助动词的句子谈论日期：when is your birthday?
unit 9 my f**ourite subject is science用含有be动词作为系动词和助动词和do动词以及f**orite的句子来谈论喜好，表述理由： “what is your f**orite subject?my f**orite subject is science.
why do you like math?because it’s interesting."
课程实施建议：
一)、课程资源。
1、教材：对教材内容进行适当的补充和扩展，可以替换一些活动内容。
2、调整教学方法，多使用直观课间。
3、调整教学顺序。
4、其它资源：教材辅导材料，课件，试题。
二)、实施手段。
学案：编制学案，基于课程标准组织教学。学案的体例结构分为：任务型学习目标、学习方法建议、课前准备区、课中学习活动区、课后反馈区，通过学案对学习全过程进行指导。
三)、教学方法。
1、任务型教学。教师创设任务型情境，设置问题，学生自学、合作、**、交流问题，解决问题。该教法用于主干知识的课堂教学。
2、小组合作学习：以小组合作和同学互助合作方式完成结对练习。课堂外成立学习互助小组，由小组长负责单词、课文的背诵。培植合作的意识，习得合作的方法和技能。
3、讲解和阅读训练：精讲主干知识，精炼结构化知识，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。
四)、教学反馈。
1、课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现。
2、课后反馈：主要是通过校本作业/报告/访谈等途径来实现。
五)、整理与复习。
以语法功能用法为主线，理清知识脉络，构建知识体系；以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。
教学措施。1.认真上好备好每一堂课。抓好学生的基础知识与基础技能。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。 4.
积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
七年级英语上册课程纲要
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