九年级下册语文导学案

芷江侗族自治县罗旧镇中学九年级下册语文导学案。

课题主备。黄建文。

4外国诗两首。

审核。肖飞。

编写时间课时。

2月26日1课时。

学习目标：1、了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。领略诗歌深厚的文化底蕴。

2、理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。3、体会诗歌或平实中见真情，或深邃中显自豪的特点。

培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。学习重难点：1、了解诗歌的深厚文化背景。

2、理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。

3、由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。学法指导：自主学习、合作交流展示、质疑讨论学习过程：自主学习。

一、导入新课：（资料助读）

密哈依尔·莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，2024年他为普希金因决斗而死写的《》一诗名震文坛。由于反抗**统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。

莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，一共写下了四百多首抒情诗，名篇有《帆》《浮云》《祖国》，长诗二十余部，以《恶魔》《童僧》为代表，还有剧本《假面舞会》和杰出的长篇**《当代英雄》等。检查预习情况。

虔信（）：慰藉（）：深邃（）．

潺潺（）瞰望（）晨曦（）．整体感知诵读课文，感知大意：讨论解惑《祖国》

1.怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”一句的内涵和作用。

2．“我”对祖国的爱“奇异”在何处？

3．诗人描绘了俄罗斯的河山风景和俄罗斯人民的生活，这些内容在诗中起何作用？

合作研讨《黑人谈河流》

1)诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情？

2)“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？这句诗两次出现有什么表达效果？

3)全诗的艺术构思是跳跃的，但又有严密的思维逻辑。请归结诗歌内在的思维逻辑。

教学后记。

九年级下册语文导学案

芷江侗族自治县罗旧镇中学九年级下册语文导学案。课题主备。20 庄子 故事两则。黄建文。审核。肖飞。编写时间课时。月日2课时。学习目标 1 积累常用的文言词语，丰富文言知识。2 了解 庄子 及庄子生平 思想。3 欣赏 惠子相梁 的趣味性，把握比喻的深意。4 感受 游濠梁 中反映的庄子生活的诗意，了解庄...

九年级下册语文导学案

芷江侗族自治县罗旧镇中学九年级下册语文导学案。课题主备。黄建文。19鱼我所欲也。审核。肖飞。编写时间课时。月日3课时。学习目标 1 积累文言文常用的实词 虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2 了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。3 强化朗读训练 品味 孟子 散文的语言特色。把握古人运...

九年级下册语文导学案

芷江侗族自治县罗旧镇中学九年级下册语文导学案。课题主备。愚公移山。审核。肖飞。编写时间课时。月日课时。学习目标 1 积累文言文重要的实词 虚词，辨析一词多义。2 反复朗读课文，整体把握文意，文章的内涵，培养文言文自读能力。3 把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。4 学习愚公精神，正视...