观察物体（2）
教学目标：1、通过观察球和圆柱的组合实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。
2、在整个观察活动的过程中，发展学生的空间观念和思维能力。教学重点：
1、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面，最多只能看到三个面。
2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。教学难点：
1、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。
2、明确从同一方向观察不同形状的立体图形，得到的形状也可能是相同的。教学过程：
一、调用旧知激活体验。
巩固上节课的内容（出示课件）
师：同学们说对了，我们虽然观察的是同一物体，可在不同位置上观察看到的物体的形状却是不同的。这节课我们继续来观察物体，相信同学们会有更深一步的认识。（板书：观察物体）
二、观察物体**新知观察球体和圆柱体。
1、师：（分别出示两个物体)你知道这个物体叫什么名字吗？
2、、观察球体。
师：请同学们从不同的角度去观察这个球体，你看到了什么形状，你有什么发现？学生自由观察汇报。
师：是的，同学们，球体无论从哪个位置上观察，给我们的视图感觉都是圆形的。3、观察圆柱体。
1）师：我们再来观察这个圆柱体，观察时注意：无论从哪个位置观察，视线都必须垂直于被观察物体的表面。（师演示给学生看）
2）师：任意从不同的角度进行观察，把你从不同位置上看到的形状和同学说一说，小组内有疑议可以提出来和老师交流。
3）学生自由观察（4）学生汇报。
师：你能把你看到的图形，画在黑板上吗？（学生画看到的图形）
师：那你能演示一下你是怎么看到的吗？（学生演示）
师：刚才观察方法不对的同学，请用正确的方法再来观察一下好吗？（学生演示）
生3：我觉得观察圆柱体的侧面时应该离远点看，如果在近处看的话，我们看到的图形也会是这样的。
师：那同学们就由从近到远的方式再试一试。（学生观察）生：我发现了距离越远看着越像长方形。……
师：同学们说的对不对呢，我们来验证一下。（课件演示）请同学们认真看，老师将这个圆柱体由近向远处推，请同学们仔细观察。
生：这样看就是一个长方形了。
师：是的，长方体的侧面，从远处看给我们的视觉效果上确实是个长方形。
师：同学们再看，老师现在把这个圆柱体变矮了，你再看它的侧面是什么图形呢？
生1：我看到了，它是一个正方形。
生2：我发现了，圆柱体的高矮不同，它的侧面的形状也是不同的。
师：这位同学很善于发现有善于总结，其他的孩子一定要多向他学习。
活动三：观察球和圆柱体的组合图形。
师：通过观察同学们对这两个物体不同位置的形状已经有了。
清晰的表象，现在老师就把两个单一的几何体组合在一起，就成了一组组合形体，让我们继续观察。
1、师：请同学们把你手中的球和圆柱象老师这样把球放在圆柱的左边进行组合，摆放好。
2、师：（师示范）同学们看老师现在面对的组合物体的面就是它们的正面，那么同学们也要和老师站在一样的位置上先观察它们的正面，然后再从不同的位置进行观察，注意：观察时视线要垂直于被观察物体的表面。
3、学生从不同的位置进行观察（教师巡视指导）4、学生观察后完成手中的答题卡。
5、展示学生的答题卡，学生汇报，集体订正。
师；这位同学表现的真好，同学们也要象她那样，回答问题要说出理由，做到有理有据。。
师：问题在同学们的争论中越来越清晰了，你们观察的很认真，都积极的表达自己的看法，老师很喜欢你们。
师；同学们看到了吗，我们只要弄清楚它们的位置关系，就能很容易的进行判断了。6、练习：40页第3题。
小结：祝贺同学们，你们已经能根据它们的位置关系正确的。
辨认从不同位置上看到的形状了。三、趣味游戏强化认知。
1、师：我们来做个游戏猜物体。（出示３９页＂做一做＂）谁来猜一猜，它们可能是什么立体图形吗？2、猜测。
3、师：看来大家的意见不太一致，你们能不能想出一个好办法让大家知道这究竟是什么物体吗？
4、转动两个物体进行验证。（课件演示）
教师小结：同学们我们通过观察发现不能只根据一个方向看到的形状就确定是什么立体图形，只有把不同方向看到的形状进行综合，才能进行正确的判断。四、畅谈收获全课总结：
师：通过这节课的学习你有什么收获？
你们精彩的回答令老师叹服。学到这里，老师想起了我国宋代大诗人苏轼的一首诗， (课件出示)横看成岭侧成蜂，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
希望同学们也能像诗人一样，从不同的角度去观察事物，那么我们眼中世界会更清晰更精彩。板书设计：观察物体。
正面。上面侧面。
人教版五年级数学上册《 观察物体》课教案
四年级下册 观察物体 教案新人教版。课型新授课班级四三班。学习目标。1 通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2 结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3 在活动中培养数学学习热情以及良好的交流 合作习惯。学习方法。五环 自...
人教版五年级数学上册《 观察物体》课教案
看一看 教学设计。学习目标 1.观察立体图形能在方格纸上画出从它的正面 上面 侧面看到的形状。2.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察 想象能力。3.通过生生合作 师生合作培养学生的合作意识。养成勤于动手 动脑并敢于表达的习惯。学习重点 学会观察从不同角度看到的立体图形。学习...
人教版五年级数学上册《 观察物体》课教案
观察物体 二 一 教学内容 观察物体 二 二 教学目标 1 能够用自己的语言描述 判断从前面 左面 上面观察，看到的形状图，能按要求搭成立体图形。2 经历用1，2，4个小立体搭立体图形以及观察立体图形 交流看到什么图形的过程体验立体图形和相应的平面图形的联系。3 积极参与数学活动，体验立体图形和相应...