观察物体第三课时。
教学目的：1.能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况，能根据图形推测拼搭的方式。
2.在操作活动中培养学生的动手操作能力以及与人合作的意识。3.
进一步培养学生从多角度观察事物物体，提高学生的空间想象力。
教学重点：从不同方向观察由几个小正方体搭成的立体图形。
教学难点：培养学生的空间观念和抽象思维能力。
教具学具：小正方体若干、小字本。
教学过程：一、导入新课。
今天，我们继续来学习观察物体。前面都只是让同学们观察物体，这节课同学们要动手摆出你所观察到的物体。二、**新知。
1.以4——6人为一小组，每小组四个正方体。
面对自己横向连续摆3个正方体，接着，在左边第一个后面再摆一个。小组成员分别从正面、左面和上面进行观察，并合作在小字本上画出平面图。问：
同一物体，从不同的角度来观察，得到的结果是怎样的？
2.每个小组用4个小正方体摆出不同的形状，摆好后每个同学从不同的方向去观察，把看到形状记录下来。指名汇报。
问：从不同的方向观察到的这些图形都是相同的吗？
小结：从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。
3.听要求用4个小正方体来摆一摆。
1）从正面看是水平方向连放的3个正方形；
2）从上面看是水平方向没有连着放的2个正方形，即“口口”；（3）从正面和侧面看都是水平方向连放的2个正方形；学生摆完后指名展示。三、巩固练习。
1.完成例3及做一做。独立解答，集体订正。2.完成练习九1－3题。四、全课小结：
今天这节课你学会了什么？
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