教学资料参考范本。
撰写人。时间。
教学任务分析。
知识技能了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点．教。
学数学思考目标。
情感态度重点难点。
现实生活中，判断哪些事件是随机事件．
教学流程安排。
活动流程图。
活动内容和目的。
活动1通过几个具体的例子理解哪些事。
必然发生的事件和不可能发生件是必然发生的事件，哪些事件是不的事件可能发生的事件．
初步感受随机事件．活动2 接触一个含有随机事件的例子进一步感受随机事件的特点．活动3
再接触一个含有随机事件的例子。
通过**与讨论，形成对随机事件的活动4特点及定义的理性认识．
总结随机事件的特点，给出随机事件的定义从不同的侧面，不同的视角进一步。
深化对随机事件的理解．活动5 课堂练习回顾梳理随机事件的特点，学生巩固，发展．活动6 布置作业及小结。
教学过程设计。
问题与情境师生行为设计意图。
随机事件的特点．
学生经历体验，操作，观察，归纳，总结的过程，发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力．
解决问题能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件．
学生通过亲身体验，亲自演示，感受数学就在我身边，促进学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学．
活动1]下列现象哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的？
任意点击。这些现象的结果是确定的吗？进而教师提出问题．
教师（或学生）进行课件演示．
汽车经过。学生需阅读，观察。
首先通过实际生活中几个生动，鲜活的实例，自然而然地引出必然事件和不可能事件．
必然事件和不可能事件，相对于随机事件而言，学生容易接受和理解．
说明：本节有大量的学生活动，教师应注。
教师应关注：学生的表情变化，学生。
通常加热。的参与程度，学生是否。
意调动尽可能多的学生的积极性，使尽可能多的同学积极地参与到课堂中来．避免少数同学反**言的现象．
教师拿出事先准备。
在活动1的基础上，数字按钮，栏框中的数字是偶数．
城市中某一有交通信号。
灯的路口，遇到红灯．，思考，回答问题．
度量三角。形的内角和，结果是。
到100c时，水沸腾．细心观察，认真阅读，[活动2]
5名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序．签筒。
勤于思考．好的纸签，请5名同学到引导学生理解在我们的讲台前面，进行演示实。
现实生活中，除了一些必然发生的事件（如本活动中的（2）），和一些不可能发生的事件外（如本活动中的（3）），还有一些事件既可能发生，也可能不发生（如本活动中的（4））．
中有5根形状、大小相同验．的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4
教师应关注：学生是否细心观察。
5．小军首先抽签，他，认真思考．在看不到。
纸签上的数字的情况下从签筒中随机(任意)地取一根纸签．请考虑以下问题：
1）抽到的号有几种可能的结果？
2）抽到的号小于6吗？
3）抽到的号会是0吗？
4）抽到的号会是1吗？
教师可提醒同学把问题（2），（3）的情形与活动1的情形进行类比．
问题（4）的结果是否是确定的？
有些现象对于个别试验来说是无法预知其结果的．
活动3]小伟掷一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数．请考虑以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上，1）可能出现哪些点数？
2）出现的点数大于0吗？
3）出现的点数会是7吗？
4）出现的点数会是4吗？[活动4]问题：
请3名同学到讲台前面，进行演示实验．
教师再次提醒同学把问题（2），（3）的情形与[活动1]的情形进行类比．
教师再次提醒同学注意：问题（4）的结果是否是确定的？
相对于学生以前学习过的传统的数学知识，作为概率论的第一节课，随机事件在数学上的提法与描述，学生是会感到陌生而且困难的，因此，再举一个例子加深学生对随机事件及其特点的理解与认识．
我们以往研究的各种量，起码其结果都是确定的，而随机事件不同，因此，这里应留出一些时间，让同学们充分思考讨论．
活动2中问题（4）
如果学生感到困难，教。
的结果与活动3中问题（师可再举几个随机事件4）的结果有什么共同特的经典例子，如，任意点？
你觉得给具有这些共同特点的事件，从数学的角度起个什么名比较恰当？
抛掷一枚硬币，正面朝上．以引导学生独立地总结，归纳出随机事件的共同特点：在一定条件下，这些事件可能发生，也可能不发生．
教师应允许学生充分发表意见，学生相互合作，相互交流，尝试着给出随机事件的定义．
教师引导学生建构，总结出随机事件的定义．
活动5]课堂练习指出下列事件中，哪些是必然发生的事件，哪些是不可能发生的事件？
1．将一小勺绵白糖放入一杯温水中，并用筷子不断地搅拌，很快白糖溶解．
2．测量某天的最低。
同学之间通过充分交流，讨论，**，热烈发言，教师应注意保护同学的积极性．
随机现象在现实世界中广泛存在．通过大量丰富多彩的实例，激发学生的学习热情，调动学生的学习兴趣，使学生对随机现象有比较充分的感知，从不同的侧面，不同的视角进一步深化对随机事件的理解与认识．
气温，结果为－
3．物体（比如：一小段粉笔，或石块）在重力作用下自由下落．
4．两个正实数相加，在运算正确的前提下，结果是负实数．
请同学举出现实生活中随机事件的例子．
活动6]布置作业及小结：教材第144页第1题．
九年级数学上册随机事件与概率教案人教新课标版
教案设计桂林市雁山中学 周世奇课题 25.1.1 随机事件。教材 人教版义务教育课程标准实验教科书。教学目标 1 使学生通过创设情景教学，进一步加深对随机事件及有关概念的理解 2 使学生应用随机事件及有关概念对一些事件进行判断 3 使学生通过创设情景教学，进一步加深对随机事件出现可能性的大小。教学重...
2023年九年级数学上册概率测试题人教新课标版
2010年九年级 概率 单元测试题。一 选择题 30分 1 下列事件是必然事件的是 a 阴天一定会下雨 b 13名学生中一定有两个人在同一个月过生日。c 打开电视机，任选一个频道，屏幕上正在 篮球比赛节目。d 某种彩票的中奖率为1 买100张彩票一定中奖。2 从只装有4个红球的袋中随机摸出一球，若摸...
人教九年级数学上册 用树状图法求概率
第2课时用树状图法求概率。基础题。知识点用树状图求概率。1 北海中考 小强和小华两人玩 剪刀 石头 布 游戏，随机出手一次，则两人平局的概率为 abcd.2 中考体育男生抽测项目规则是 从立定跳远 实心球 引体向上中随机抽一项，从50米 50 2米 100米中随机抽一项，恰好抽中实心球和50米的概率...