一年级数学试卷分析。
一年级数学阅卷工作已经结束，从阅卷的过程和学生的答题情况来看，这次检测的题型全面，知识覆盖面广，难易度适中，现将试卷具体分析如下：
1、 填空，本题考查学生的基础知识的掌握情况，知识面较宽，个别学生乱写，失分较多，学生平均得分30。
2、 火眼金睛。
本题好多学生书写认真，个别孩子出错较多，故失分较多。
3、 选一选，本题6分，个别学生堆物体分类不明白。
4、 计算，学生对于本题的掌握情况比较好，正确性高，个别同学粗心大意，加减混合运算的个别同学忘记写得数。
5、 看图写算式，考查学生的看图能力，学生基本没失分。
6、 解决问题，对学生来说有点难度，很多学生失分较多。应培养学生的读题能力和理解能力。
总之，从学生答卷情况看，这份题全面考察了学生对知识的掌握情况，是一份比较不错的题。
二年级数学试卷分析。
一、对试题的总体分析：
本卷共有六个大题，能够对学生基础知识进行考查，又注重了对学生的观察能力及分析问题和解决问题的能力考查能够客观公正地对本册所学知识的考查，出题形式，难易度较好。
二、 对学生答题情况分析：
第一题：填空。 对题率：95% 出错较高的题目是题。
第二题：判断对错。 对题率：90% 出错较高的题目是2题。
第三题：选择。对题率：95% 出错较高的题目是5题。
第四题：计算。对题率：95% 出错较高的题目是2题竖式计算。
第五题：画图：正确率98% 部分学生画的不规范。
第六题：解决问题。对题率：95% 出错较高的题目是4题。
三、 对命题的建议：
加大对基础知识和基本技能的考查力度，进一步加强对学生的客观评价，对运用知识解决实际问题能力的考查。
三年级数学试卷分析。
一、填空 应得分780分，实得分705分，正确率：90%
错题原因单位换算掌握不好，分数化小数出错多。
二、估算题：
应得分480分，实得分390分，正确率：81.2%
错题：个别学生不会估。
四、 计算：
应得分600分，实得分540分，正确率：90%
错题主要原因是口算计算不认真导致错误，有余数的除法掌握不好。
五、第五题，作图题。
应得分780分，实得分540分，正确率：69.2%
学生对图形的平移出现的漏洞比较多，再就是对方位的走格错误较多。
六、解决问题：
应得分600分，实得分480分，正确率：90%
错题主要表现在算式列对，得数算错。
优点：大部分学生书写认真。
今后努力方向：
1、 加强分数的知识学习。
2、 加强公式的记忆。
3、 培养学生认真审题的习惯。
四年级数学试卷分析。
一、 试卷情况：这次测试题型多样，难易适度，知识覆盖面广，能过考查学生对基础知识和技能的掌握。
二、 失分情况分析。
1、 正确率95%，填空题失分最多的是题，原因是读题不认真，没认真思考，再就是学生对知识掌握不牢。
2、 判断题失分率10%-15%，主要是5题，学生最结合律掌握的不好。
3、 选择题学生出错较少。失分率5%-10%。
4、 计算出错较多，说明基础知识掌握很好，失分是学生粗心造成，还有不会用简便算法。
5、 解决问题，失分率较高题学生理不清关系，应加强理解能力的培养。
三、 对以后教学的思考：
注重学生学习习惯的培养，抓基础，促技能，不要仅局限于课本。
五年级数学试卷分析。
这次测试题型多样，难易适度，知识覆盖面广，能过考查学生对基础知识和技能的掌握。
第一二三大题从考察学生的基本知识能力为出发点，重基础基本功以教材教学内容为根基，考察学生的基本知识的掌握。
第四题，重点考察与培养学生的基本计算能力，培养学生的计算能力。
第五题，动手操作主要考察学生的动手能力。
第六题，学生练习实际，把所学知识用到实际生活中，解决问题，为生活服务。
总之，这次考试涉及面广，题型全，能全面考查学生对知识掌握情况。
六年级数学试卷分析。
这次测试题型多样，难易适度，知识覆盖面广，能过考查学生对基础知识和技能的掌握。
第一题，学生对分数小数的互化，正反比例，比的基本性质掌握的不好。
第二题，学生基础知识掌握的很好，基本不失分。
第三题，比的基本性质掌握的很好，但对商不变的性质认识不足。
第四题，异分母分数失分较多，简便算法很好，个别学生计算马虎。
第五题，阴影部分的面积掌握的很好，阴影部分的周长掌握不好。
第六题，学生对用比例的知识结题掌握的不好。
总之，这次考试涉及面广，题型全，能全面考查学生对知识掌握情况。
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