初中数学勾股定理

勾股定理（二）

教学目标：会用勾股定理解决简单的实际问题。

一。预习（阅读教材第66至67页，并完成预习内容。）1.①在解决问题时，每个直角三角形需知道几个条件？

直角三角形中哪条边最长？

2.在长方形abcd中，宽ab为1m，长bc为2m ，求ac长．问题（1）在长方形abcd中ab、bc、ac大小关系？

2）一个门框的尺寸如图所示．

若有一块长3米，宽0.8米的薄木板，问怎样从门框通过？

若薄木板长3米，宽1.5米呢？

若薄木板长3米，宽2.2米呢？为什么？

二。新授。例：如图，一个3米长的梯子ab，斜着靠在竖直的墙ao上，这时ao的距离为2.5米．

求梯子的底端b距墙角o多少米？

如果梯的顶端a沿墙下滑0.5米至c.

算一算，底端滑动的距离近似值（结果保留两位小数）．三。练习。1.书上p68练习

2．小明和爸爸妈妈十一登香山，他们沿着45度的坡路走了500米，看到了一棵红叶树，这棵红叶树的离地面的高度是米。

3．山坡上两株树木之间的坡面距离是米，则这两株树之间的垂直距离是米，水平距离是米。

试题：1至25题，时间：1小时。

初二数学勾股定理

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新课标初中数学八年级下册勾股定理的逆定理导学案 一

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勾股定理周末作业

勾股定理 折叠问题 整体代换。勾股定理的折叠专题 1.如图，有一个直角三角形纸片，两直角边ac 6cm，bc 8cm，现将直角边ac沿直线ad折叠，使它落在斜边ab上，且与ae重合，你能求出cd的长吗？2.已知，如图长方形abcd中，ab 3，ad 9，将此长方形折叠，使点b与点d重合，折痕为ef，...