数学教学论作业

数学教学论第二周作业。

第一章。第二节。

现代数学教育观。

1.对提供的案例2-2进行分析，分析案例中体现出的教师的数学观和数学教育观。

要求：小组合作学习、课堂讨论与交流。

2.专题研究性学习：建构主义的数学教育观。

研究的主要内容：（1）大致了解建构主义教育观产生的历史；（2）建构主义的数学观；

3）建构主义的学习观；（4）建构主义的教学观。以小组合作学习的方式交流、讨论完成此项作业，要求以小组为单位在课堂上进行汇报。

3.文献阅读：《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001）

可以通过读秀知识，以主题词“基础教育课程改革纲要”搜索**阅读，也可以直接使用教师提供的电子版本（pdf格式）。

2023年6月，教育部印发了关于《基础教育课程改革的纲要（试行）》（简称《纲要2001》）明确规定了基础教育课程改革的目标内容，请整理完成下述内容。

1.总体目标。

2.具体目标（六个）

3.课程改革的内容（八个方面）

第二章。第一节。

什么是数学课程。

一、书面作业题。

1.目前，我国小学、初中和高中阶段的数学课程分别涵盖了哪些类型？

2.什么是数学的活动课程？数学活动课程可以涵盖哪些内容或主题？论述数学活动课程意义。

3.什么是数学的校本课程？数学的校本课程与活动课程有什么联系和区别？

二、课后思考题。

1.分别找一个校本课程和活动课程的实例，在同学们之间介绍和交流。

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